Construção Do Fazer Pedagógico

Fundamentos Pedagógicos, no curso de Pedagogia. TUTOR LOCAL: Carlos Raimundo Rocha. Polo de Apoio Presencial: Divinópolis. DIVINÓPOLIS 2015 “Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente…

1121102 Henriette Gomes 1120769 Viviane Ap. da Silva 1120732 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO São Paulo 2013 Claudia Fernanda 1122952 Gisele Souza Gomes 1121102 Henriette Gomes 1120769 Viviane Ap. da Silva 1120732 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO Trabalho apresentada ao Curso de Pedagogia na faculdade Sumaré M1A, para

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA- LICENCIATURA DIURNO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Priscilla Sanguineti Keller Santa Maria, RS, Brasil 2011 O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA por Priscilla Sanguineti Keller Trabalho final de Graduação apresentado ao Curso de Pedagogia…

...............................................6 1. INTRODUÇÃO O desenvolvimento do Projeto político pedagógico tem finalidade de mostrar como é conduzida uma instituição de ensino fundamental, que deve ser uma ação coletiva, entre escola, família e toda sociedade envolvida. No ano de 1996, com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, o projeto político pedagógico vem sendo implantado nas escolas com propostas e caminhos a serem seguidos e não arquivado e sim…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: CONCEITOS BÁSICOS O que você vai ler agora é o capítulo Projeto Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva,escrito por Ilma Passos A. Veiga (1995). Na verdade, estamos apresentando aqui um resumo desse capítulo para que você leia criticamente e, juntamente com a comunidade escolar, discuta os conceitos básicos para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico de sua escola. O Projeto Político-Pedagógico é uma forma de organização do trabalho…

Gestão e Organização da Educação Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção coletiva O Projeto Político Pedagógico tem como objeto de estudos para a busca da melhoria da qualidade do ensino, vem do latim Projectu que significa lançar a diante. Quando construído um projeto nas escolas, planeja-se o que tem a intenção de ser feito e realizado. Nessa perspectiva, o projeto não é algo que é construído e arquivado, mas sim é algo para ser vivenciado em todos os…

Capítulo 1 – Quem é o Coordenador Pedagógico? - Apresentação O presente capítulo tem como objetivo.... se divide em xxx subtítulos ... - Histórico do coordenador pedagógico. Comentar um pouco sobre o histórico do Coord. na escola que estou...PPP Apresentar o histórico da estrutura da coordenação pedagógica na rede pública de ensino do Distrito Federal tem como objetivo trazer elementos para compreendermos a dinâmica em que a coordenação pedagógica ocorre no âmbito das três…

............8 1 INTRODUÇÃO O projeto político pedagógico tem sido objeto de estudos para todos os professores das instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria e da qualidade do ensino. O estudo feito nesse trabalho tem a intenção de refletir a construção do projeto político pedagógico ( abreviaremos no decorrer do texto por PPP), entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. 2- DESENVOLVIMENTO

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O que é projeto político pedagógico?.......................................................................4 2.2 As maiores dificuldades na montagem doprojéto políticopedagógico....................4 2.3 A importância do projeto político pedagógico.........................................................5 2.4 A estrutura de um projeto político pedagógico.......................................................5 3 CONCLUSÃO................

A questão da prática reflexiva volta novamente, a contagiar as idéias educativas ao final dos anos 90 influenciando diretamente os cursos de formação docente e, por conseguinte, as formas de gestão escolar. Esta preocupação com o pedagógico, no qual busca-se incessantemente desenvolver junto aos professores atitudes e capacidades de refletirem sobre a sua própria prática para tornar a si e a seus alunos mais autônomos,tem exercido grande influência no delineamento e nas formas de condução