Construção Da Linguagem E Escrita Com Atividades Lúdicas

FACULDADE EVANGÉLICA CRISTO REI – FECR LIC. PLENA EM PEDAGOGIA Valéria Silva Pereira ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I: DESAFIO À CRIATIVIDADE DOCENTE JAICÓS-PI 2012 VALÉRIA SILVA PEREIRA ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL I: DESAFIO À CRIATIVIDADE DOCENTE Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade…

com que o aluno se aproprie da escrita mais facilmente e mais rapidamente. Além disso, as atividades lúdicas despertam no aluno mais interesse e os deixam mais envolvidos, mais motivados. A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade, e a busca da afetividade, a nutrição da alma, proporcionando aos futuros educadores vivencias lúdicas experiências corporais, que se utilizam da ação, do pensamento e da linguagem, tendo no jogo sua…

base sob a qual a cultura escolar é selecionada. Ideologias hegemônicas, fruto de condições sociais, culturais e econômicas tendem a pressionar a escola pela reprodução de valores nelas incluídas moldando o tipo de instituição. Os conteúdos e atividades escolares que daí decorrem resultam no perfil da escola e , no caso brasileiro, geram especialmente pré-escolas destinadas à clientela de 4 a 6 anos dentro do modelo escolarizado. As raízes desse processo encontram-se no longo…

aprendizagem oferecidas pela escola. É através da brincadeira que a criança expressa suas emoções, seus desejos, seus sentimentos e age de forma natural no espaço. As atividades lúdicas promovidas na escola devem ter intenção de contribuir para o desenvolvimento da criança e precisam de conhecimento e preparo pedagógico. A educação lúdica é uma proposta que uni o prazer do brincar com a fonte do conhecimento. Brincar faz a criança assimilar papéis sociais que ocorrem em seu meio, criando…

CAPÍTULO II 2. INSERINDO O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA 2.1 ATUAÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR NO PROCESSO LÚDICO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É de suma importância que a escola e o professor saibam e aprendam como atuar na vida da criança, pois á através das estratégias utilizadas pela escola e pelo professor que a criança alcançará a aprendizagem exigida de acordo com o conteúdo que vem sendo apresentado. A escola da subsídio ao…

Consciência é a ferramenta de sua prática, que embasa teoricamente, inova tanto a ação quanto à própria teoria. Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser não ocorre em momentos e compartimentados. A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço…

apresenta como atração principal. Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um processo de construção. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é…

O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA Marina dos SAntos [1] [2] 1 Resumo O presente artigo tem como temática o lúdico na linguagem escrita. Para realizarmos esse estudo foi necessária uma observação inicial que nos permitiu conhecer o espaço e sujeitos, bem como as relações de aprendizagem ocorridas nesse espaço. Através das informações colhidas durante a observação montamos um plano de ação com estratégias adequadas para conseguirmos alcançar nossos objetivos.…

meio para que os alunos interajam nas relações sociais, compreendam valores humanos e vivenciam atividades lúdicas que contribuam na sua efetiva alfabetização. O estudo foi motivado pela constatação de que deveríamos buscar um instrumento que ao mesmo tempo proporcionasse a alfabetização e despertasse nos educando interesse para contínuas descobertas, pesquisas e interiorização do universo da língua escrita, o projeto pretendeu atender cento e vinte (120) alunos do ensino fundamental de…

brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua escrita. Enfatiza também a necessidade do professor ter competência para utilizar as atividades lúdicas, onde o planejamento e a base teórica não podem faltar ao utilizar o lúdico…