Construção Da Linguagem E Escrita Com Atividades Lúdicas

compreender: o que é Dislexia? Como diagnosticar? E o tratamento? Compreender também a atividade lúdica para usá-la como recurso pedagógico, como a informática pode ajudar nesse desenvolvimento? A dislexia é um dos vários distúrbios de aprendizagem relacionados à leitura e à escrita que deve ser diagnosticado por uma equipe multidisciplinar. O jogo é utilizado pela escola como um recurso muito eficaz para a realização de atividades com fins educativos, inclusive com crianças com…

Prof° Ma. GILSE T. LAZZARI PEROSA ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA ITACARAMBI – MG 2013 ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA Apresentação: A Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida está acordada à legislação vigente no que diz respeito à organização curricular.…

de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte (Escolas pequenas são alternativa, 2001). No texto, o leitor tem dois…

PEDAGOGIA LUDICA SÃO MIGUEL DO OESTE-SC CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIANA HEIRNRICH TIBOLA PEDAGOGIA LUDICA

promove a motivação, interação e participação, envolvendo alunos e conhecimentos. Ao trabalhar com alfabetização, o professor deve conhecer diferentes possibilidades de trabalho em sala de aula, pois é fundamental possibilitar aos alunos, a construção de seu próprio conhecimento. A utilização de jogos e brincadeiras nessa fase, é um excelente recurso didático, que propicia o desenvolvimento integral da criança. Este artigo pretende analisar de que forma o jogo auxilia na…

desenvolvimento psicomotor e conseqüentemente no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo bibliográfico, na qual buscou-se estudiosos renomados sobre o tema. Conclui-se que para se obter bons resultados com a atividade lúdica será necessária a intervenção dos educadores neste processo para que as crianças possam desenvolver suas habilidades criativas, afetivas e de resolver problemas cotidianos. Palavras chaves: lúdico, crianças. Jogos,…

do zero aos cinco anos, a criança está em pleno desenvolvimento, e construção de suas potencialidades, onde também acontecem os trabalhos dos pré requisitos importantes para que a alfabetização aconteça, por que é na educação infantil que a criança vivência sua aprendizagem. É por meio desse trabalho de desenvolvimento, participação e construção dos conhecimentos que a criança terá a capacidade de alhear seu pensamento nas atividades futuras do ensino fundamental.

dinâmica e estrutura desta disciplina. A Disciplina: PENSAMENTO, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO -ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, tem duração de 60 horas, correspondendo a 100 créditos, compreendendo em quatro unidades didáticas ou capítulos sendo que no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),você terá atividades a serem cumpridas com a sua dedicação de estudo. OBJETIVOS : Ao final dos estudos dos roteiros, o aluno deverá estar apto a: •analisar a escrita espontânea de uma criança, identificando…

de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte (Escolas pequenas são alternativa, 2001). No texto, o leitor tem dois…

GRANDE – MS ABRIL/2015 1. PROJETO Tema: Higiene corporal Nome do projeto: Higiene do corpo Período: Abril,Maio,Junho(3meses) Inicio: 22/04/2015 Nível: l B Faixa Etária: 2 a 3 anos Área do conhecimento: Matemática, Natureza e Sociedade, Linguagem oral e escrita, Linguagem artística e visual e Movimento (brincadeiras) 2. INTRODUÇÃO A faixa etária correspondente as crianças da educação infantil envolve a conquista de uma certa autonomia, dessa forma consolidar os hábitos de higiene faz-se…