Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

Olá estudante! Seja bem-vindo(a) à Produção da Aprendizagem Significativa! A nossa PAS! A PAS é uma estratégia didática proposta de forma contextualizada para resultar em uma aprendizagem significativa por meio de ações processuais e com entrega de um ÚNICO PRODUTO. Tem caráter obrigatório e o objetivo de ser o fio condutor do seu processo de aprendizagem. Confiamos no seu comprometimento e na sua dedicação para a realização da PAS. E aguardamos você no Fórum de Colaboração e Tira…

Centro de Educação à Distância PÓLO DE RIBAS DO RIO PARDO Curso: Pedagogia – 3ª Série Disciplinas: Psicologia PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Campo Grande/MS Junho - 2014 Curso: Pedagogia PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática: Desafio Profissional das disciplinas Psicologia da Aprendizagem, do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp. Tutor EAD de Didática: Helenrose A da S.Pedroso Coelho Pólo de

Introdução Ao retratar o cuidar na Educação Infantil se fez necessário buscar a trajetória da concepção de infância ao longo da história. Da criança-adulto à criança sujeito social de direitos. A expansão da revolução industrial foi um fator que contribuiu para a conquista da identidade social da criança. No decorrer do processo de evolução histórico da sociedade as concepções de infância foram se transformando. A priori tinha-se um cuidar assistencialista (guarda da…

Curso Pedagogia- Ped 7401 – Trabalho de Graduação 08/06/11 RESUMO Este trabalho procura abordar a importância do brincar na educação infantil como agente na construção do conhecimento. Tendo como objetivo principal a compreensão da forma como as crianças da educação infantil constroem seu conhecimento; Durante a construção do conhecimento da criança deve-se partir do pressuposto de que a melhor maneira aprender é construindo através do prazer, da estimulação e da vivência. O…

Projeto Pedagógico e identidade educacional: o sentido da escola A instituição escolar é a principal formadora do sujeito social, enquanto cidadão e é importante focar dois tipos de projeto: de um lado o projeto ligado a sociedade, e do outro um projeto ligado aos sujeitos envolvidos direta ou indiretamente na educação. Pois sabemos que se por um lado a sociedade precisa da efetiva ação dos educadores na construção social, por outro os educadores necessitam de um projeto…

em separado ou as três ao mesmo tempo. O que nos fica claro é que vivemos em uma sociedade que prevalece das diferenças,aprova a alteridade,mas marca pela semelhança, evidenciando assim , a diversidade. Nesse contexto, estuda-se à sociedade e a construção da diversidade no meio cultural. A cultura nos acompanha desde o surgimento dos primeiros grupos humanos e é uma das principais responsáveis pela sobrevivência humana, onde os laços de solidariedade construidos contribuim até hoje…

RA: 356664 NESSA.RIBEIRO@AEDU.COM Psicologia da aprendizagem Ivinhema – MS /2013 KELLI FERREIRA RA: 355795 KELLI.FERREIRA@AEDU.COM CLEIDE FERREIRA PEGORARO RA: 385479 CLEIDE.PEGORARO@AEDU.COM VANESSA RIBEIRO DA SILVA RA: 356664 NESSA.RIBEIRO@AEDU.COM Psicologia da aprendizagem--- Significado da Psicologia para a educação

Método de Estudar” e no “Novo Método de Estudar”, opondo-se ao método pedagógico dos jesuítas. O latim deveria ser ensinado por meio da língua portuguesa, ela passou a fazer parte do ideal da pedagogia humanista procurando realizar os processos de aprendizagem de forma abreviada e reduzindo os estudos, se adequando às novas necessidades da cultura lusitana. As reformas pombalinas visavam trazer a educação para o controle do Estado, padronizar o currículo e a educação. Os meninos…

como instrumento de aprendizagem e formação de identidade da criança, para o desenvolvimento propiciando aos mesmos uma aprendizagem significativa despertando o interesse, a criatividade e o prazer nas realizações das atividades propostas. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatros pilares da educação e também na tendência construtivistas do processo de ensino-aprendizagem.…

Aprendizagem no espaço não escolar Gisele Pereira Anelo1 Anilda Machado de Souza2 Resumo: Este artigo apresenta o registro das atividades de Estágio Supervisionado em Espaço não Escolar realizadas com um grupo de crianças que frequentam o Núcleo de Atendimento Complementar (N.U.A.C.), situado junto a uma das escolas do município de Osório/RS. Com base nos pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os…