Considerações Marilena Chauí Ciência

pressupostos filosóficos subjacentes às práticas educativas e às teoria pedagógicas que foram e são adotadas e que movem os educadores sendo condição para que sua atuação seja intencional e não apenas empírica. Bibliografia complementar • CHAUÍ, Marilena de Souza. Convite á Filosofia. 13ª edição, São Paulo, Ática, 2009 Passo 2 Navegar no site www.blogspot.com e criar um blog, cujo endereço seja o nome da sua equipe. Este link vai ajudá-lo a construir sua homepage. Site…

fato era. Contudo, ainda assim, não adiantaria àquele que conheceu a verdade voltar à caverna e contar a boa-nova aos demais acorrentados, porque estes não lhe dariam ouvidos, só acreditando naquilo que suas próprias percepções lhes revelassem. CHAUÍ (2000) - analisando a fábula citada acima - diz que a caverna é o mundo em que vivemos, sendo as sombras as coisas materiais e sensoriais que percebemos. Daí a luz do sol ser a luz da verdade, captada pelo filósofo ao descobrir as…

presente trabalho tem como objetivo analisar de maneira crítica o discurso do Movimento Estudantil universitário durante os anos do governo Lula (2002-2010), tendo como foco a argumentação e a influência da ideologia na construção do discurso. Considerações teóricas: Existem diferentes correntes teóricas que fazem análise do discurso, dentre as quais podemos destacar a Análise do Discurso Francesa (AD) e a Análise Crítica do Discurso. A primeira tem como foco entender as…

comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido. Perguntaram, certa vez, a um filósofo: “Para que Filosofia?”. E ele respondeu: “Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações”. 3. A atitude crítica A primeira característica da atitude filosófica é negativa, isto é, um dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às idéias da experiência cotidiana, ao que “todo…

Reflection. 1 Profª PDE - Pedagoga da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná. E-mail: anamp@seed.pr.gov.br 2 Prof. Orientador. Doutor em Educação. Professor da Unioeste. Membro do Grupo de Pesquisa em Formação de Professores de Ciências e Matemática. E-mail: mala@unioeste.br INTRODUÇÃO Este trabalho nasce de um projeto de pesquisa realizado com alunos e professores do ensino fundamental público na cidade de Cascavel, PR, no qual se discute a presença da Filosofia nesse nível

(ONGs), de outro... Elas representam certos interesses sociais, especialmente o de conservação da natureza, de forma muito mais direta e flexível que os partidos. Tornam-se agentes importantes de política ambiental (Altvater, 1999: 135/6). Considerações finais: desafios da globalização à realidade local e ao meio ambiente Para pontuar questões sobre o homem e o meio ambiente nos tempos presentes tomo por base idéias que tratam de novos condicionamentos sócio-econômicos,…

caráter monográfico de pesquisa, ao qual este trabalho está atrelado. Esse esforço busca analisar como um novo paradigma da ciência moderna acaba provocando um processo de intensa renovação na produção do conhecimento por parte da sociedade, representada pelos seus intelectuais. Dialogaremos com a filosofia, entendendo a mesma como formuladora de princípios que se estenderam às ciências, obedecendo aos cortes teórico-metodológicos de cada momento. Sendo assim, estas “transformações”…

no qual Marilena de Souza Chauí escreveu: “O velho não tem armas. Nós é que devemos lutar por ele”. Esta, acredito, é a tua tese, Ecléa” (CHAUÍ, 1999, p. 18). A essas palavras, proferidas como sincero elogio, segue-se a seguinte explicação de M. Chauí: Mas se os velhos são os guardiões do passado, por que nós é que temos de lutar por eles? Porque foram desarmados. Ao mostrá-lo, Ecléa, sua tese deixa exposta uma ferida aberta em nossa cultura: a velhice oprimida, despojada e banida.…

a ser obrigatório e, competente ao Governo, a definição de estratégias na área educacional. Porém, o Golpe Militar frustra as iniciativas de revolucionar-se a educação brasileira (Bello, 2001), a educação pública fica devastada. De acordo com Marilena Chauí – em entrevista à Rede Brasil – é possível compreender o peso da ditadura na educação, mediante alguns aspectos: Primeiro: a violência repressiva que se abateu sobre os educadores nos três níveis, fundamental, médio e superior. As…

Aristóteles. 2.2. A separação dos poderes em John Locke. 2.3. A separação dos poderes em Montesquieu. 2.4. A separação dos poderes na atualidade. 3. Conclusões. 1. Introdução Angela Cristina Pelicioli é Procuradora do Estado de Santa Catarina; Mestre em Ciências Jurídicas (Processo Civil) pela Universidade Clássica de Lisboa; Doutoranda em Direito Processual Civil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Brasília a. 43 n. 169 jan./mar. 2006 É certo que a teoria da…