Considerações Finais Artes Visuais

A ARTE BARROCA NO BRASIL Sirlene Beraldo Prof.ª Solange Bochnia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Art. 0172) – Pratica no Módulo III 22/11/2014 RESUMO As obras do movimento Barroco apresentam características fortes e vivas, o que mexe com o emocional do ser humano. Nesse trabalho de pesquisa temos como objetivo mostrar as obras barrocas, a grande ligação que teve com o catolicismo e como o ouro veio para transformar a arte cada vez…

Escultura / Características O Barroco na Literatura Um Exemplo de Arquitetura Barroca no Brasil Considerações Finais Introdução Esse trabalho tem como objetivo o estudo do Barroco. Abordando um pouco do seu início, no caso o século em que surgiu, com foco principal na sua Arquitetura, estudando suas características. O Barroco O barroco foi se desenvolvendo nas artes plásticas, depois na literatura, no teatro e na música. Nasceu na Itália no século…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCUTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. HISTORICIDADE 1. INTRODUÇÃO Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente uma das outras. A comunidade escolar tem uma população formada por diversos grupos étnicos com seus costumes, seus rituais e suas crenças que os diferenciam uns dos outros e que ao mesmo tempo enriquecem a bagagem cultural da escola. A…

Dias de Oliveira de Souza Torres 1, Msc. Orientadora: MSc Maria Angélica Gomes Maia autor2. Universidade do Vale do Paraíba - Univap/Faculdade de Educação e Artes - Fea, Campus Vila Branca Jacareí, e-mail: alinnidias@bol.com.br, alinnidiasostorres@yahoo.com.br Resumo - O presente artigo busca discutir, analisar, verificar e tecer considerações relativas às dificuldades e aos progressos de aprendizagem ocorridos no contexto da alfabetização. O trabalho se desenvolveu no módulo de…

1. FORMATAÇÃO GERAL Um artigo deve conter partes pré-textuais (título, autoria, resumo, palavras-chaves), partes textuais (introdução, desenvolvimento desdobrado em subitens, e considerações finais apresentando a conclusão do estudo) e as partes pós-textuais, que neste formato restringe-se às referências bibliográficas (de obras citadas durante o texto) e à bibliografia consultada (obras lidas, mas não citadas). Na seqüência este modelo apresenta cada uma dessas partes. Na introdução,…

Arte na educação infantil 1. Introdução Vale à pena esclarecer que o ensino da arte nas escolas restringia-se apenas ao ensino do desenho geométrico e artístico, com um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho, pois visa o encaminhamento do estudante para a vida profissional, principalmente para as atividades das fábricas (serviços artesanais). Interessante dizer que, naquela época vigorava uma Pedagogia Tradicional, em que o professor era considerado o

.................................................................... PÁG.13 16. CÁLCULO DE LÂMPADAS POR M2 ................................................... PÁG.15 17. REQUISITOS PARA UM PROJETO LUMNOTÉCNICO .................. PÁG.17 18. CONSIDERAÇÕES FINAIS E CONCLUSÃO ...................................... PÁG.18 19. BIBLIOGRAFIA ....................................................................................... PÁG.19 1. Introdução A iluminação é um dos elementos…

Rousseau, Piaget, Vygotsky, Wallon, além de Benjamin, Freire, Read, Mialaret, Morin e outros, buscando trazer à tona um ambiente propício à discussão e que aponte um repensar constante do ensino da arte\teatro, favorecendo a qualidade do processo ensino-aprendizagem. Palavras-chaves: Ensino das Arte/Teatro; Imagem; sites de pesquisa. 1 INTRODUÇÃO Nosso trabalho se inicia com a busca dos possíveis caminhos capazes de impulsionar o estudo acerca dos elementos…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ - CERES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEDUC CAMPUS DE CAICÓ CAMILA AMARAL NÓBREGA DE MEDEIROS FAZER, FRUIR E CONTEXTUALIZAR ARTES VISUAIS: EXPRESSÕES EM PINTURA E DESENHO POR ALUNOS CEGOS CAICÓ – RN 2012 CAMILA AMARAL NÓBREGA DE MEDEIROS FAZER, FRUIR E CONTEXTUALIZAR ARTES VISUAIS: EXPRESSÕES EM PINTURA E DESENHO POR ALUNOS CEGOS Monografia apresentada ao Departamento de Educação do Centro de Ensino Superior do Seridó da…

A MUSICALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL - MUNICÍPIO DE CUIABÁ WELLINGTON AMARAL E SILVA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Arte e Cultura na Educação da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin – FTED/IFE CURSOS, como requisito básico para obtenção do Título de Especialista em Arte e Cultura na Educação, Sob a orientação do Prof. Me José Abel do Nascimento. BRASÍLIA - DF 2011 INSTITUTO FOCUS DE EDUCAÇÃO EM CONVÊNIO COM A FACULDADE