PROJETO MULTICIPLINAR

Sociais, História, Geografia: 5- Produto final 6-Considerações finais ARTE E EDUCAÇÃO: DUETO QUE DÁ CERTOOuvir Ler foneticamente Dicionário - Ver dicionário detalhado PROBLEMA DE PESQUISA Verificar a influência dos métodos nas aulas de arte e nas disciplinas contempladas. Desta forma, este projeto sugere atividades nas quais os alunos possam compreender viver o mundo da arte. HIPÓTESE Uma hipótese é que alunos do 4º ano do Ensino Fundamental podem apresentar melhor desempenho nas aulas de arte e de diversas disciplinas, quando participam de um processo de intervenção pedagógica, através de aulas dinâmicas. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Analisar diferentes metodologias no ensino de arte e a sua aplicabilidade para o ensino e aprendizagem de outras disciplinas OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Viabilizar uma nova concepção de ensino sobre arte; b) Estimular o raciocínio lógico usando materiais concretos; c) Executar diversas modalidades da área de Artes (artes visuais, dança, música, teatro) tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos. d) Relacionar a arte aos aspectos linguísticos. METODOLOGIA Neste tópico iremos apresentar as características dos participantes e dos procedimentos que utilizados no projeto. A arte relacionada a outras disciplinas fazem com que os alunos compreendam o valor da arte e como ela pode…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER JANETE ROSELI BUSS HELDT RU: 562550 AS AULAS DE HISTÓRIA ,GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. DISCIPLINAS CURSADAS :Metodologia do Ensino de Artes,Metodologia do Ensino de Geografia,Metodologia do Ensino de História,Pesquisa e Prática Profissional - A Aula,Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar. …

ARS (São Paulo) versão impressa ISSN 1678-5320 ARS (São Paulo) vol.8 no.15 São Paulo 2010 http://dx.doi.org/10.1590/S1678-53202010000100008 Artes visuais nas universidades: um espaço para fazer, experimentar, pensar e aprender a ver Luise WeissI RESUMO O presente artigo pretende focalizar questões do ensino de Arte nas universidades; o papel dos professores/artistas e a formação abrangente do curso de Artes Visuais. Destaca-se a importância das experimentações e pesquisas…

Artes Visuais: Aut. pela Portaria nº 3.689 de 17/10/2005 – Reconhecido Port. nº 1.710 de 18/10/2010 publicado no D.O.U. nº 201 de 20/10/2010 Mantida pela A.E.S.P. Av. Presidente Vargas, 725 – Centro – Tel.: (67)3437-3804 – Ponta Porã – MS Home Page: www.magsul-ms.com.br E-mail: magsul@terra.com.br Nome do (a) estagiário (a): Tatiane Moraes Morel Estágio realizado na Escola: CEINF.Profº Conrado Canteiro Cidade:…

HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR …

Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade Teresinha Sueli Franz RESUMO Este artigo trata de fazer uma reflexão sobre mudanças, problemas e novas perspectivas no ensino de Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade. O texto se fundamenta em uma pesquisa sobre a Educação para a compreensão crítica da arte no ensino fundamental que está em andamento no CEART desde 2004. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica qualitativa interpretativa crítica.Para o estudo…

PRÁTICA DE ENSINO: “OBSERVAÇÃO E PROJETO – POSTAGEM 1 ALUNO : CLAUDIA GUIMARAES: RA: 1428302 CURSO: ARTES VISUAIS POLO: BUTANTÃ 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA CURSO: ARTES VISUAIS DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO ALUNO:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. CARAZINHO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas. Curso de…

Programático: 1. A ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR 2. A ARTE NO ESPAÇO EDUCACIONAL 3. A ARTE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA 4. O ENSINO DA ARTE E A SALA DE AULA 5. A ARTE E O CONCEITO DE CULTURA 6. A ARTE: UM RAMO DO CONHECIMENTO 7. A CRIANÇA, O ADOLESCENTE E A ARTE 8. DESENVOLVIMENTO DA ARTE NA INFÃNCIA 9. A ARTE NA INFÃNCIA 10. POR QUE ENSINAR ARTE NA INFÂNCIA? 11. O PAPEL DO PROFESSOR NA ARTE-EDUCAÇÃO 12. O PAPEL DO PROFESSOR NA ARTE-EDUCAÇÃO 13. EDUCAÇÃO ARTÍSITCA NO ENSINO FUNDAMENTAL 14.…

DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESPAÇOS PRA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGO INTERLECTUAL E COMPRESSNÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANDRÉA DE PAULA PADILHA FERREIRA (RU 540798) VANIA CASTILHO (RU 570681) “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…