Aprendizagem Organizacional e Organização de Aprendizagem: Possibilidades de Ação em um Instituição Socioeducativa

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E ORGANIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES DE AÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO SOCIOEDUCATIVA Itajubá-MG, dezembro de 2012 ZORNETA, Ruth Fernandes. Aprendizagem organizacional e organização de aprendizagem: possibilidades de ação em uma instituição socioeducativa. Itajubá: UNIFEI, 2012. 76 p. (Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Especialização à distância em Gestão de Pessoas e de Projetos Sociais da Universidade Federal de Itajubá). Palavras-Chave: Aprendizagem organizacional – Organização da Aprendizagem – Capital Humano - Conhecimento UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ Ruth Fernandes Zorneta APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E ORGANIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES DE AÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO SOCIOEDUCATIVA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais da Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI (convênio UNIFEI/UAB) como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão de Pessoas e Projetos Sociais. Orientadora: Me. Eliana De Fátima S. S. Benfatti Coorientador: Me. Fernando Henrique Machado. Itajubá-MG, dezembro de 2012 DEDICATÓRIA Dedico este estudo em primeiro lugar à minha família, pelo apoio e pelo tempo que deixei de me dedicar a eles em busca de conhecimento. Dedico também a todos colaboradores desta pesquisa e orientadores e desejo que num futuro próximo o ser humano tenha maior condições…

RESPONSABILIDADE SOCIAL E SEUS DIFERENCIAIS 3 1.1. Responsabilidade social 3 1.1.1. O Retorno sobre investimento dos projetos sociais 4 1.1.2. Responsabilidade social e lucratividade 4 1.2. Ética em responsabilidade social 5 1.3. Cidadania corporativa 5 1.4. Marketing social 5 1.5. Marketing cultural 6 1.6. Filantropia 6 CAPITULO 2 7 TERCEIRO SETOR 7 2.1. Conceito 7 2.2. O potencial da empregabilidade no Terceiro Setor 7 CAPÍTULO 3 8 PARTES INTERESSADAS NA RESPONSABILIDADE…

graduação.........................................................13 3.4 Mercado de trabalho..................................................................................14 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................18…

Futura, por ter nos recebido de braços abertos. Por fim aos professores que foram nossos mentores nesta jornada. AGRADECIMENTOS À professora Maria de Lourdes Meireles Ishisaki, pela orientação e contribuição de idéias neste trabalho. À professora Tatiane Almeri, pelas dicas e auxílios. À Claudia Dalla Torre Maranho, Jorge Luiz Pinto Maranho e Imaculada Maria Campos, por terem aberto as portas de suas casas para as reuniões e encontros. À Bianca Lemos Rocha, pelo auxilio na…

08 Figura 09 Figura 10 Figura 11 Figura 12 Figura 13 Figura 14 Desdobramento das competências............................................. Ciclo do PDCA ........................................................................... Formulação da estratégica organizacional.................................. O Gerente como canal central de informação............................. Benefícios e beneficiários da avaliação...................................... Foto da antiga Câmara Municipal de…

UNIVERSIDADE DO VALE DO PARAÍBA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GEOGRAFIA TRABALHO DE GRADUAÇÃO 2006 Título:URBANIZAÇÃO E SEGREGAÇÃO SÓCIO-ESPACIAL NA CIDADE DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, CASO PINHEIRINHO ALUNO: LUIZ GUSTAVO FORLIN ORIENTADORA: SANDRA MARIA FONSECA DA COSTA Banca Examinadora: Profª Cilene Gomes Profª Adriane Aparecida de Souza Profª Rita de Cassya Almeida (suplente) Nota do…

publicado sobre as escolas de tempo integral e atividades extracurriculares, desde uma pesquisa bibliográfica, nos periódicos "Psicologia: teoria e pesquisa"; "Psicologia: reflexão e crítica"; "Psicologia escolar e educacional". As considerações finais apontam que o estudo sobre as atividades extracurriculares e escolas de tempo integral ainda é embrionário no Brasil e que urge a realização de pesquisas empíricas sobre atividades extracurriculares no País. Palavras-chave: escola de…

SUMÁRIO Apresentação 5 PARTE 1 - POLÍTICA DE EXECUÇÃO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS 10 1.1. A POLÍTICA DE ATENDIMENTO AO ADOLESCENTE 10 1.2. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA AS POLÍTICAS SOCIOEDUCATIVAS 14 1.2.1. Municipalização e Descentralização Político-administrativa 15 1.2.2. Conselhos e Fundos de Direitos da Criança e do Adolescente 23 1.2.3. Integração Operacional 26 1.2.4. Participação e Controle Social 28 1.3. TEMAS EMERGENTES 32 1.3.1. Incompletude Institucional…