Considerações Finais Da Pa De Lingua Portuguesa

sob o ponto de vista gramatical e sob o ponto de vista discursivo. Palavras-chave: Sinais de pontuação. Gramática. Discurso. Constituição de sentido. Ponto de partida! Quem não se lembra dos tempos de estudante, quando uma professora de língua portuguesa entregava a redação cheia de correções em vermelho de erros de pontuação? Parecia mais um texto ensangüentado todo pingado de vermelho do que uma produção textual. E ainda nos dizia: “Você precisa melhorar a pontuação, menino!” E…

PARA O TACF .........................................................................................................25 6.9 RECURSO DA VALIDAÇÃO DOCUMENTAL .......................................................................25 7 RESULTADO FINAL DO EXAME ............................................................................................25 8 HABILITAÇÃO À MATRÍCULA ..............................................................................................26 9…

Belém do Pará em 1963. Licenciado em Letras pela Universidade Federal do Pará, atua como professor de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação , Ciência e Tecnologia do Pará / IFPA (antigo CEFET). Fez pós-graduação em Língua Falada e Ensino do Português na PUC-MG.Tem formação em inglês e espanhol. Em 2003, publicou seu primeiro trabalho poético: UM NOVO NASCER. Participou da Coletânea CEFET-PA: HISTÓRIA QUE INSPIRA POESIA, organizado pelo professor e compositor Lairson Costa.…

DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA ALESSANDRA ARONNE Estudo das características fonético-fonológicas da variedade falada em São José do Rio Preto SÃO PAULO 2010 1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA Estudo das características fonético-fonológicas da…

Tucuruí/PA 2013 Introdução: Cada vez mais professores, independentes da área de atuação atribuem o fracasso do aluno em suas disciplinas ao fato de não saberem ler. Outro agravante, aliado a essa constatação, verifica-se nas questões referentes à escrita e ao discurso oral do aluno. É unânime a reclamação da falta de domínio das normas gramaticais preconizadas pela língua padrão e de estratégias textuais. Além, como

Denise Lino de Araújo ................................................................... 4. A CIRCULAÇÃO DO PODER NAS AULAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: ENTRE O SILÊNCIO E O SILENCIAMENTO Carla Jeane S. F. e Costa Marco Antônio M. Costa ............................................................... 5. A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA Ane Cibele Palma Gisele Vieira Cardoso ....................................................................…

PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA: HÁ MUDANÇAS DE PARADIGMA NO ENSINO DE LÍNGUA ?1 Profa. Denise Lino de Araújo* Resumo Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), lançados pelos MEC, são um documento norteador do ensino, cuja finalidade é “constituir-se como referência para as discussões curriculares da área – em curso há vários anos em muitos Estados e Municípios – e contribuir com técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas”. O objetivo deste trabalho…

    Vanessa Maria Palhano da Silva 2805876032 Eduardo Costa Santos 2855153135 Maria Antonia Ferreira da Silva 2844258746 Luciene Sousa Feitosa Takahashi 2844259732 Liliane do Nascimento Sousa 2848219092 Tema: Homenagem ao dia das mães Tucuruí-Pa 17/04/2015 Introdução O que se pode perceber a partir dos novos movimentos sociais é uma crescente desigualdade e exclusão de grupos que querem reconhecimento das suas diversidades culturais, étnicas, religiosas e políticas. Assim o…

impressões dos educandos. Palavras-chave: Ensino de literatura. Letramento literário. Prática pedagógica. Contextualizando e problematizando o ensino de literatura no Brasil Num texto sobre a história do ensino da língua portuguesa, Soares (1998) mostra que os estudos da linguagem na escola do Brasil Colônia eram apoiados em três bases – Gramática, Retórica e Poética, constituindo-se essa última em abordagens dos textos literários, analisados, frequentemente,…

capacidade de memorização dos membros do grupo social e de suas preferências.Havia, portanto um registro “incerto” da realidade, fortemente filtrada pelo sujeito da ação. A mediação desse sujeito, nesse tipo de comunicação era de fundamental importância pa a continuidade histórica do conhecimento, pois não havia a escrita. A escrita foi um dos mais importantes desenvolvimentos técnicos do ser humano.Assim como a fala a escrita foi o principal instrumento utilizado no tempo da oralidade…