Conselho Escolar Ideb

o presente estudo teve como objetivo visualizar o perfil das Transferências Voluntárias da União e demonstrar sua relação com os indicadores oficiais de desempenho da educação, mas precisamente com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). A pesquisa abrangeu os indicadores de desempenho estudantil da educação básica e os recursos transferidos voluntariamente a 26 Unidades da Federação, ambos relativos aos anos de 2007, 2009 e 2011; coletados, respectivamente, no sítio…

Com a reforma do Estado, na década de 1990, impõe-se uma nova forma de Gestão da Educação, através do processo de descentralização das ações, repassando maior compromisso e autonomia à sociedade e em especial à comunidade escolar. Diante dos inúmeros desafios, que permeiam o mundo globalizado, a Gestão Educacional, vista de modo mais próximo no contexto brasileiro, passa a ser percebida como possibilidade de maior participação e de integração para o desenvolvimento de um projeto sustentável para

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO GERAL DO CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENSO ESCOLAR - EDUCACENSO A IMPORTÂNCIA DE ATUALIZAR OS DADOS NO CENSO ESCOLAR O Censo Escolar da Educação Básica coleta, por meio do Sistema Educacenso, informações que são fundamentais para o planejamento, implementação, monitoramento e avaliação de políticas públicas educacionais. Dessa forma, todo…

Xavier Rocha Garcia São Sebastião – DF 19/09/2014 Introdução O presente trabalho tem por objetivo socializar de maneira mais atuante do Assistente Social na área educacional.Com o objetivo de expandir o processo de socialização do desenvolvimento escolar e promover uma nova expectativa de aprender a gostar de estar na escola.O conhecimento científico permite verificar a veracidade do objeto pesquisado, confirmando a legitimidade ou negatividade dos fatos, neste estudo faz-se necessário…

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Dados da escola • Nome • Endereço • Período de atendimento • Nível escolar atendido • Total de alunos • Último IDEB 2. Recursos Materiais • Salas de aula: quantidade, condições ambientais (iluminação, ventilação etc), carteiras e armários • Demais salas (administração, coordenação, orientação etc) • Biblioteca • Laboratórios • Salas de Multimídia • Laboratório de informática • Auditório ou anfiteatro • Materiais didáticos…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO ESCOLAR PROGRAMAS EDUCACIONAIS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL Disciplina: EDG02 Realidade escolar e Trabalho Pedagógico Professor: Msc. Marcelo Donizete da Silva Nome(s) cursista(s): Valéria Aparecida Tonhela Rocha Polo - João Monlevade 2014 Programas Educacionais e a Gestão da Educação Básica no Brasil A gestão escolar é um processo complexo e diferente de outras formas de administração, pois

autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com o número de alunos, de acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse. Seu objetivo é atender às necessidades de compra de livros e de produtos de limpeza, manutenção do prédio para melhor aproveitamento dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento…

circunvizinhos, fazendo com que a escola conheça parcialmente a família dos estudantes devido ao fato da maioria do corpo docente ser residente no bairro isso faz com que sintam-se envolvidos na realidade desses alunos. De acordo com a nota do IDEB os alunos das séries iniciais do ensino fundamental possui um melhor aproveitamento do que as séries finais do ensino fundamental e ensino médio, entendemos que o baixo rendimento pode ser devido a vários fatores sociais. Com…

associada. C O sistema educativo serve a certos interesses concretos que não interferem no currículo. D Os currículos, no nível de Educação Básica, não têm a pretensão de refletir o esquema socializador, formativo e cultural que caracteriza a instituição escolar. Q U ESTÃ O 2 comprometem a contextualização da realidade da sociedade contemporânea. B É atribuído peso maior à área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, o que possibilita o desenvolvimento do raciocínio…

financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas de ensino fundamental das redes estaduais, municipais, do Distrito Federal e às escolas de educação especial qualificadas como entidades filantrópicas ou por elas mantidas, desde que registradas no Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) (FNDE, 2007, p. 3). O PDDE faz parte de um conjunto de decisões e ações governamentais implementadas com o objetivo de: Propiciar a elevação da qualidade do ensino e sua universalização,…