Consciência Crítica Sala De Aula

da sua realidade.  Tem como precursor o educador Paulo Freire, que no século XX desenvolveu o método de criticidade dos alunos em sala de aula, com isso ele condenava o ensino burguês, que era oferecido na maioria das escolas. Conceito Geral Escola  Paradigma Progressista, visa a transformação social, através da voz do aluno.  A escola, passa a ter consciência da realidade na busca da social.  transformação O ensino torna-se libertário e critico dos conteúdos.  Tem como desafio…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS UNIMES VIRTUAL Plano de Aula I. Plano de Aula: Alegoria da Caverna de Platão. II. Dados de Identificação: Escola: EE Coripheu de Azevedo Marques Professor (a) estagiário (a): Sandra Regina Ribeiro 6º semestre Disciplina: Filosofia Série: 1º ano Turma: B- Ensino Médio Duração estimada: 4 aulas III. Tema: O conhecimento (epistemologia) Dimensão filosófica: O que é mito? Como Platão concebe o mito da caverna? Qual a relação do mito da caverna…

“prática” escolar (Caimi, 2008, p.170). O conteúdo deste relatório vemavaliar e retratar o ensino de historia no Ensino Médio, tendo por base o estudo de textos discutidos em sala de aula e o estágio propriamente dito com carga horária de 70 horas aula, sendo 20 de observação e 50 de regência (de um mini- curso) em sala de aula. “A História enquanto disciplina escolar, ao se integrar à área das Ciências Humanas e suas Tecnologias, possibilita ampliar estudos sobre as problemáticas…

será o adulto de amanhã, e se não tiver consciência da importância da natureza, utilizando-a de forma desordenada e gananciosa, haverá escassez de recursos naturais dificultando a sua própria sobrevivência. Mas se esse futuro adulto for responsável e consciente com meio ambiente, entenderá que faz parte dele e só retirará o necessário. Nós educadores, entendendo a importância de se ter consciência crítica, devemos incentivar a construção dessa consciência por parte dos alunos, para que…

enviesada, mas, se for ajudado por um conhecimento sistêmico do acontecer global autoriza a visão da história como uma situação e um processo, ambos críticos. Depois o problema crucial é: como passar de uma situação critica a uma visão critica – e, em seguida, alcançar uma tomada de consciência. Para isso, é fundamental viver a própria existência como algo de unitário e verdadeiro, mas também como um paradoxo: obedecer para subsistir e resistir para poder pensar o futuro. Então a…

CURSO DE LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFª Drª. LEONICE MOURAD Observações gerais e em sala de aulas nas disciplinas de Sociologia, História e Sociologia. ACADÊMICO JÓ PRESTES DO NASCIMENTO GRADUANDO EM LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS SANTA MARIA 09 DE JANEIRO DE 2014 Local da entrevista: Escola Estadual de 1° e 2° Paulo de Devanier Lauda. Observações

A finalidade deste estudo é refletir de forma analítica e crítica as dificuldades da manifestação e comunicação artística e lúdica em sala de aula no período escolar e identificar as contribuições da arte nos processos pedagógicos relativos à criatividade e à recreação. Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. A vivencia das aulas de artes de cada um de nos valeu para nos fazer conhecer cores, desenvolver

de atividade em sala de aula. A atitude investigativa levou em consideração a observância dos tempos históricos que cada professor atuou, fazendo um paralelo das mudanças ocorridas no espaço e no trabalho escolar. Os sujeitos da pesquisa foram muito simpáticos durante a realização da pesquisa. A primeira professora pesquisada tem 27 anos, começou a lecionar há 7 anos quando foi concursada pela Prefeitura de Côcos (BA). Sempre lecionou de 1ª à 4ª séries. Atualmente ministra aulas no…

tipos textuais que emprega nas situações cotidianas de comunicação. De acordo Bakhtin (2003) todos os textos que são produzidos, sendo estes orais ou escritos, proporcionam um conjunto de características predominantemente estáveis, tendo-se ou não consciência delas. Essas características configuram diferentes tipos ou gêneros textuais que podem ser identificados por três aspectos básicos coexistentes: o assunto, a estrutura e o estilo. A opção do gênero não é inteiramente automática, de…

interação entre a escola e os demais grupos sociais. A discussão sociológica colabora para a escola e o professor enfrentarem o desafio que lhes está colocado a partir da sua realidade social, garantindo ao aluno a possibilidade de despertar sua consciência e expandir seus conhecimentos, de forma que atue como sujeito sociocultural, voltado para a busca de caminhos de transformação social. II - O significado de Sociologia e suas contribuições para a educação Em nosso contexto…