Consciencia Critica Educação

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Theodor Adorno (1903 – 1969) “ A inteligência é uma categoria moral.” Theodor Adorno foi um dos fundadores da Escola de Frankfurt, corrente de pensamento do início da década de 1920 fundamentada na ideologia marxista e teve um papel importante na investigação das relações humanas, onde queria entender a lógica da burguesia industrial para defender mudanças na estrutura social. Para ele a indústria cultural era a

âmbitos da educação, alfabetização de adultos e na sociedade em geral, em relação à camada mais pobre, entendendo ser os menos favorecidos os mais atingidos. Essa opressão deixa as pessoas atadas e amordaçadas sem, no entanto, terem força para superar essa condição que lhes é imposta. Nessa obra o autor se refere à educação como uma forma de opressão, pois entende que “Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão”. Essa é uma critica a educação…

percebemos que o que mais o preocupava era como trazer para a sala de aula as diferentes culturas dos alunos, de forma a trabalhar no coletivo, de forma a assumir e não somente consumir esse valores mudando a visão do homem diante o mundo, cultura, educação e ação educativa (estratégia do professor ensinar). MIZUKAMI(1986 p.85) CONCEPÇÃO DE HOMEM E MUNDO. Nesta abordagem a visão de homem e mundo segue um contexto que visa os dois juntos, em uma linha interacionista, sendo o homem…

EDUCAÇÃO E O PROJETO EMANCIPATÓRIO EM HABERMAS Cálita Fernanda Batista de PAULA Profº Dr. Danilo PERSCH Universidade do Estado de Mato Grosso, Alto Araguaia, MT RESUMO: O objetivo deste artigo é explicitar as implicações da teoria da racionalidade comunicativa e da teoria da modernidade de Jürgen Habermas sobre o campo educacional. Como referencial aparecem os dois conceitos centrais do autor: do mundo da vida e do sistema. No mais é abordar a contribuição de Habermas no que…

como criador do conhecimento. Essa abordagem fala de homens concretos inseridos em um contexto histórico. Em relação a educação para ela ser valida, leva-se em conta a vocação como sujeito e seu contexto. O homem se torna sujeito por meio de suas reflexões sobre o ambiente concreto, quanto mais se pensa sobre, maior a capacidade para intervir na realidade e muda-la. A educação nessa abordagem tem como fundamento promover o individuo e não adapta-lo a sociedade. O homem é um ser de…

DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO CURITIBA 2008 ALEXANDRE BECKER A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Organizações e Desenvolvimento da UNIFAE Centro Universitário Franciscano. Orientador: Prof. Dr. Osmar Ponchirolli CURITIBA MARÇO 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ALEXANDRE BECKER A CONCEPÇÃO DE…

teórico da área. Para entender o pensamento de Adorno em relação à Educação, é importante compreender as críticas que ele faz à indústria cultural, vista como a responsável por prejudicar a capacidade humana de agir com autonomia. O tema foi tratado pela primeira vez em 1947 no livro A Dialética do Esclarecimento, que ele escreveu em parceria com Max Horkheimer (1895-1973), também da Escola de Frankfurt. Os autores explicam que a consciência humana é dominada pela comercialização e…

Fonte: LARROSA, Jorge. Estudar = Estudiar. Trad. de Tomaz Tadeu e Sandra Corazza. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. LEITURA CRÍTICA: UMA INTRODUÇÃO caso queiramos que os alunos (...) se transformem em cidadãos críticos, capazes de avaliar criticamente as idéias de um número cada vez maior de materiais para leitura, precisamos ensiná-los a ler criticamente. (WOLF apud Silva, 2002, p. 25) Há mais de dez anos venho desenvolvendo projetos e ações voltados para

A Educação ambiental: possibilidades curriculares O papel da Educação Ambiental para a sustentabilidade deve ser alimentada com todas as formas de pensamento, em busca de um bem comum. Preparar o indivíduo para que ele perceba que as relações sociais e econômicas, socialmente construídas pela humanidade, devem ser justas e considerar a Terra a partir da finitude dos seus recursos naturais existentes. Nesse sentido, a escola é um agente social na promoção de novos valores éticos,…

...............................4 2. Pedagogia da Essência e Pedagogia da Existência.............................................................5 3. As Três Referências Filosóficas da Cultura Ocidental e a Educação..............................7 4. As Tendências Pedagógicas e a Educação Escolar.............................................................9 4.1. Pedagogia…