Consciencia Critica Educação

CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO 1. PEDAGOGIA LIBERAL Justificação do sistema capitalista; Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e interesses individualistas na sociedade; Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção 1.1 TEORIA NÃO - CRÍTICA Considera a sociedade harmoniosa, na qual a educação imerge como um instrumento de correção. Manutenção do “status quo”. 1.1.1 Tradicional 1.1.2 Renovada progressista 1.1.3 Renovada não-diretiva 1

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

progresso científico e tecnológico característico desta era industrial, têm sido poucos aqueles que conseguem ascender a uma consciência que supere o senso comum e mesmo uma consciência filosófica idealista. Apesar das modificações a que temos submetido a natureza, têm sido poucos aqueles que conseguem ascender a uma consciência que supere o senso comum e mesmo uma consciência filosófica idealista. Há os que até acreditam ser isto absolutamente impossível, afirmando que os nossos…

A INFLUÊNCIA DE PENSAMENTOS DE MARX NA EDUCAÇÃO RESUMO Em estudos e pesquisas elaboradas, Marx não fala diretamente sobre a educação, mais sim indiretamente sobre ela. Marx e Engels citam o homem no seu cotidiano como uma ferramenta de trabalho, pois este homem sendo escravo de sua ganância e ignorância, formando idéias falsas sobre elês e o que deveriam ser ou pretendiam ser. Em uma estrutura social, onde estão inseridos os que só se preocupam em formar indivíduos determinados,…

EDUCAÇÃO E PROCESSO DE MUDANÇA SOCIAL “Não é possível fazer uma reflexão sobre o que é a educação sem refletir sobre o próprio homem. (...)” (p. 01) “(...) Qual seria esse núcleo captável a partir de nossa própria experiência existencial, (...)” (p.01) “(...) O homem se sabe inacabado e por isso se educa. (...)” (p.01) “(...) O homem pode refletir sobre si mesmo (...)” (p.01) “(...) É um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazer esta auto-reflexão, pode descobrir-se

Departamento de Educação A RACIONALIDADE NA FILOSOFIA DA CONSCIÊNCIA E NA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA Aluna: Marcia Andrade Orientador: Prof. Ralphael barreto Introdução É uma preocupação do educador levar o educando a pensar de forma crítica, de modo a usar sua razão na construção do seu pensamento e do seu agir. Neste trabalho, a partir das concepções de Descartes {1}, Locke {2}, Kant {3}, e Gadamer {4} sobre pensamento e razão, uma nova…

A Educação Física precisa entrar em crise Muito se tem discutido do papel da Educação Física e seus conceitos. Há uma dificuldade em explicar o que realmente é a Educação Física, pois, nem a própria tem conseguido se justificar. Afinal, quando se fala em Educação Física pensa-se logo em corpos sarados, suados e dispostos somente a malhar. Isso tem acontecido porque número de pessoas que tem buscado este curso é ascendente, e, grande parte dessas pessoas busca um corpo perfeito. Ao se…

Filosofia da Educação e História da Educação e da Pedagogia - Geral e Brasil pela mesma editora. OBRAS DA AUTORA: -Qual é a graça? O bom e o mau humor -A praça é do povo - Política e cidadania -A bússola e a balança - Por um mundo mais justo -Filosofia da educação -História da educação e da Pedagogia -Entre a espada e a palavra - Violência ou diálogo? -Viver em família - Reinventando os laços -Maquiavel - A lógica da força A importância da filosofia na educação…

ETAPA 1 PASSO-1 INTRODUÇÃO: HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Com a história da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Por isso, é indispensável que o educador consciente e critico seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de ruptura em relação aos seus antecessores, a fim de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao…