Consciencia Critica Educação

oprimido, os caminhos da libertação são os do oprimido que se libera. A educação libertadora é incompatível com uma pedagogia que tem sido prática de dominação. Uma cultura tecida com a trama da dominação é barreira cerrada às possibilidades educacionais dos que se situam nas subculturas dos proletários e marginais. A pedagogia do oprimido é, pois, libertadora de ambos: oprimido e opressor. A verdade do opressor reside na consciência do oprimido. Talvez seja esse o sentido mais exato da…

mexe na sua consciência e consequentemente também afetará na sua ética. Com base nisso, entenderemos por que a inteligência emocional vai influenciar diretamente na consciência no comportamento ético do ser humano. 2.1. OBJETIVOS 2.1.1. OBJETIVOS GERAIS Através desse trabalho, pretendemos, como objetivo geral, fazer uma análise da relação entre ética e inteligência emocional, estudar e compreender conceitos, definições e suas implicações no desenvolvimento da…

estão enfrentando essas mudanças na concepção de sua profissão e nas novas relações de trabalho. Nisso eles tem que estar atento às mudanças que vem ocorrendo no mercado de trabalho e na sociedade. R3-a introdução das tecnologia da informação na educação exige uma formação ampla e profunda.do professor ou seja, não basta criar condições para o professor domina-las mas sim, auxilia-lo a desenvolver conhecimento sobre o próprio conteúdo e como podem ser integradas no desenvolvimento…

INTRODUÇÃO Acredito que a metodologia utilizada nas escolas contribui muito para o sucesso ou fracasso do processo ensino-aprendizagem. Percebo que a prática docente hoje está pautada em uma superficialidade do conhecimento sobre os fundamentos da educação. Os professores fazem de sua prática um ecletismo de tendências; dentro de uma estrutura tradicional, oscilando entre concepções escolanovistas e libertárias; porém sem radicalidade filosófica do que se pretende. Grande parte…

Teoria Crítica e Pós-Critica do Currículo Florianópolis - junho de 2009. Teorias críticas de currículo Se pensarmos que o currículo tem a ver com o tipo de educação que se deseja para as crianças, jovens e adultos, pensemos então na educação do educador e do professor, na atuação dos profissionais e no planejamento do currículo, no processo educativo que o currículo impõe, tendo em vista suas metodologias, intenções e significado. Currículo é poder. Os modelos da teoria…

Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaDepartamento de Ciências e Letras A educação crítica- reprodutiva. A educação sofre e ainda sofre forte influência da classe dominante nos seus abrangentes aspectos.Ao mesmo tempo que pode ser dominada por tal mascarando-as,pode seguir a vertente de adquirir a resistência a mesma e desenvolver seu senso crítico externalizando uma verdade própria aguçando na sociedade a capacidade de se descobrir e reproduzir sua descoberta. A classe

A Importância da História da Educação para o trabalho dos futuros pedagogos A história da educação nos permite compreender a evolução, os processos de mudança, etapa por etapa, com suas acelerações e desacelerações, e permite-nos fazer um balanço mais apurado da situação da educação atual. Permite-nos através de comparações, elementos de reflexão e de compreensão indispensáveis a cultura geral do educador. A importância da História da Educação é indiscutível e fundamental para…

Apontamentos Rejane Oliveira1 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – a sociedade e o indivíduo Suemy Yukizaki Em um âmbito mais abrangente, para além dos limites restritos da educação formal, observa-se que a ação educativa acontece no contexto de um processo desocialização, que se inicia com o nascimento do indivíduo. Assim, o conteúdo da ação educativa, nesse âmbito, se constitui de orientações a serem dadas às crianças, sob a forma de normas, regras, comportamentos, atitudes, etc., para que estas se

conscientizador da educação numa ação libertadora do próprio "medo da liberdade".Para Paulo Freire vivemos numa sociedade dividida em classes, sendo que os privilégios de uns impedem que a maioria usufrua dos bens produzidos e, coloca como um desses bens produzidos e necessários pata concretizar a vocação necessária do ser mais, a educação, da qual é excluída grande parte da população do Terceiro Mundo.Refere-se então a dois tipos de pedagogia: a pedagogia dos opressores, onde a educação…

UFPA/ICED/FAED CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: MSC. RAIMUNDA LUCENA DISCENTE: TURMA: Fenomenologia Fenomenologia de Husserl Fenomenologia é um termo surgido na filosofia, fundado por Edmund Husserl. Foi professor, formado em matemática e lógica, autor de “A ideia da Fenomenologia”-1906. É o fundador da fenomenologia como método de investigação filosófica, filosofo mais influente do começo do século XX, influenciado por seu mestre, Franz Brentano. “A fenomenologia