Conjunções Exercício

Em Posso ouvir o barulho do motor, logo a máquina ainda está funcionando / O gerente não ligou para confirmar a entrega, logo não devemos esperar mais, logo liga as orações indicando conclusão. Você lembra quais as noções indicadas por essas conjunções ou locuções conjuntivas? mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto (contraste)

texto – substantivos, pronomes, conjunções etc. – para fundamentar sua resposta. Sim, porque ao longo do texto utiliza Substantivos como: Tv, homem, cerveja, remédio, felicidade, paz entre outros; Pronomes: Se, ele; Conjunções: mas, como, também, pouco. Preposições: o, de, que, no e etc. 2) Na Unidade 3 (ZAMPRONEO, 2013), foram revistas algumas normas gramaticais im-prescindíveis à elaboração escorreita de textos. Conforme o que você aprendeu, resolva os exercícios seguintes. I–…

expresso na oração principal. Geralmente são introduzidas pelas conjunções: como, já que, porque, visto que, uma vez que, entre outras: Como estava chovendo bastante, desistimos do passeio. Or. subord. adverbial causal Comparativas - estabelecem uma comparação, seja esta de igualdade, inferioridade ou superioridade, em relação ao termo expresso na oração principal. São introduzidas pelas seguintes conjunções: assim como, tal qual, tão ou tanto como, mais que ou…

monossílabos átonos, por serem mais fracos acabam por apoiar-se em outras palavras tônicas. Os monossílabos que pertencem às classes dos substantivos, adjetivos, advérbios, alguns pronomes, etc. são tônicos. São monossílabos átonos: preposições, conjunções, artigos e os pronomes oblíquos me, te, o, a, nos, vos, os, as, lhe, lhes, se. | | …

PACOTE DE TEORIA E EXERCÍCIOS – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – CNJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Olá, prezado aluno! Nesta aula 1, trataremos do emprego e da colocação de classes de palavras, assunto importante nas provas do Cespe. Portanto estude o assunto com muito empenho. Ao todo, são dez as classes de palavras. Umas variáveis e outras invariáveis. É importante fazermos uma síntese delas e de suas definições nesse primeiro momento. Eis abaixo um quadro que resume bem a…

memórias, • Analise e reflexão sobre o valor das colocações pronominais nas variedades culta e coloquial empregada nos textos de memórias, • Analise e reflexão sobre o emprego de concordância nominal e verbal, • Analise e reflexão sobre o emprego de conjunções coordenativas nos textos de memórias. Expectativa de ensino e aprendizagem • Resgatar historias contadas pelas pessoas mais velhas da comunidade; • Ler com influencia e autonomia, Construindo significados e…

componentes. Sendo assim, podemos definir : A coesão: é a correta ligação entre os elementos de um texto, que ocorre no interior das frases, entre as próprias frases e entre os vários parágrafos. Pode-se dizer que um texto é coeso quando os conectivos (conjunções, pronomes relativos) e também a preposição são empregados corretamente. A coerência: diz respeito à ordenação das idéias e dos argumentos. A coerência depende da coesão. Um texto com problemas de coesão terá,…

capítulos. Eduardo não apenas provou algumas pipocas amanteigadas, como comprou dois saquinhos. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA: a oração encerra ideia, fato, argumento que se opõe à ideia encerrada na oração anterior: vem introduzida por conjunções que estabelecem uma relação de adversidade, contrariedade ou compensação. São elas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto; e as locuções conjuntivas: no entanto, não obstante. O patrão saiu em viagem de férias, entretanto…

Indicadores de oposição, contraste, adverso, Preposições, conjunções e locuções: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, embora, contra, apesar de, não obstante, ao contrário , etc. 2. Indicadores de causa e consequência Preposições, conjunções e locuções: porque, visto que, em virtude de, uma vez que, devido a, por motivo de, graças a, sem razão de, em decorrência de, por causa de, etc. 3. Indicadores de finalidade Preposições, conjunções e locuções: afim de, a fim…

dúvidas li um pequeno texto motivador para dar-lhes uma pequena lição de vidaa respeito de como temos tudo nas mãos e não percebemos. Depois do texto fizuma rápida predição do que eles sabiam a cerca das orações subordinadas,sabiam o básico, as conjunções. Comecei a dar o conteúdo explicando pelo livro. Depois da primeiraexplicação perguntei se eles haviam entendido. A resposta foi unânime: não!Também pudera, o livro tem uma metodologia muito complicada, torna difícil oentendimento por parte do