sequencia didatica

1º BIMESTRE Disciplina: Conjunto dos números inteiros. Carga horária: Tempo estimado em 4 semanas; Ementa: 1.0 – Conjunto dos números naturais 1.1 – Apresentação de conceitos 1.2 – Critérios de divisibilidade apresentar por 2, 3, 5 e 10 1.3 – Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides 1.4 – Fatorar números naturais em produto de primos 1.5 – Calcular o M.D.C e o M.M.C de números naturais 1.6 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações, e o pensamento algébrico. Objetivos Específicos: 1 – Conceituar e exemplificar os números naturais 2 – Identificar e extrais os números naturais dentre todos outros 3 – Efetuar operações básicas com números naturais Metodologia: Todas as aulas deveram ser bastante expositivas utilizando sempre o lousa, explorando a atenção dos alunos através de ilustrações e cores, quando possível. Recursos de ensino: Lousa e livro didático. Referências: - Matemática e realidade, Gerson Lizzi, Oswaldo Dolce. - Descobrindo e aplicando a matemática – manual do professor, Alceu dos Santos Mazziro, Paulo Antônio Fonseca Machado. Disciplina: Conjunto dos números inteiros 7º Ano do Ensino Fundamental, conteúdo básico regular. Carga Horária: 4 semanas Ementa: 2.0 – Conjunto dos números inteiros 2.1 – Conceitos 2.2 – Ampliação do conjunto dos números…

ALEXANDRE BOTELHO BRITO Questionando o Ensino de Conjuntos Numéricos em disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática OURO PRETO 2010 ALEXANDRE BOTELHO BRITO Questionando o Ensino de Conjuntos Numéricos em disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática Dissertação apresentada à Banca…

Supervisionadas Calculo Numérico Goiânia 2015 Faculdade Anhanguera Educacional de Goiânia Cursos de Engenharia Mecânica Atividades Práticas Supervisionadas Calculo Numérico Professora: Aluno: Goiânia 2015 ETAPA 1: CONCEITO E PRINCÍPIOS GERAIS DO CALCULO NUMÉRICO Esta etapa é importante para que você fixe, de forma…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE IME - Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS “O uso da História da Matemática e suas contribuições para a aprendizagem dos conceitos nos livros didáticos” Danilo Martinelli Silva Moreira Confins/MG 2013 1 - Identificação do livro: No livro Matemática Ciência e Aplicação, Dos autores Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Et. Al. Da editora Saraiva,…

ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)
Aulas-temas: Conceitos e Princípios Gerais de Cálculo Numérico. Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos básicos de álgebra linear que irão servir de suporte para a compreensão dos métodos numéricos trabalhados pelo professor da disciplina em cada aula tema da disciplina de Cálculo Numérico. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Fazer as…

Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Matemática Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações…

ATPS DE CALCULO NUMERICO ETAPA 1: O Calculo numérico compreende a análise dos processos que resolvem problemas por meio de operações aritméticas. O desenvolvimento de uma sequencia de operações aritméticas que levem ás respostas numéricas desejadas ( desenvolvimento de algoritmos). O uso de computadores para obtenção das respostas numéricas, o que implica em escrever o método numérico como um programa de computador. Espera-se, com isso, obter respostas confiáveis pra problemas…

Guilherme Barbosa Muriel Relatório da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Núcleo Universitário Regional do Baixo Tocantins como requisito para obtenção de nota para a avaliação da Disciplina Prática de Ensino de Matemática I, ministrada pela Profª. Ms. Rosana Gomes. Moju - Pará 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 - CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS 5 2 -…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA UNIDADADE ITAPECERICA DA SERRA ATIVIDADE PEDAGÓGICA SUPERVISIONADA PROFESSOR ME. FÁBIO SIMIAO Email: fsimiao@yahoo.com.br, fsimiao@yahoo.com.br ENGENHARIA - CALCULO NUMÉRICO Nome: Ra: Curso: Adalberto de Jesus Miguel 8044764768 Eng. Produção Rafael ruas Ferreira…

Segmentos). “Autor” do teorema – Tales de Mileto – contemplando um pouco da história e do autor - alguns resultados atribuídos a ele. Na demonstração do teorema de Tales, vamos nos deter em alguns fatos da época da descoberta do problema da incomensurabilidade, a qual se deve grande parte do desenvolvimento da Matemática. Sendo assim, utilizaremos a obra Os Elementos de Euclides, como forma de investigar uma fonte próxima a esse período. Focaremos os livros V, VI e X, apontando fatores…