Conhecendo Cesio 137

e serem transformados numa excitante aventura, explorando a sensibilidade, utilizando todos os órgãos dos sentidos, para que a criança construa seu conhecimento a partir de um universo do qual ela é capaz de sentir, participar ativamente e, que conhecendo e admirando, possa respeitar. Nesta fase, o sucesso da aprendizagem depende muito do educador. As atividades propostas não devem encerrar-se em si mesmas, devem ser contextualizadas. A Educação Ambiental não é formal, deve…

pares estereoscópicos, Finalmente, para facilitar o acesso aos produtos, a lmagesat firmou parcerias em todos OS continentes, com estações de recepção na América do Norte, América do Sul (Argentina), Europa, Oriente Médio, África, Ásia e Austrália, 137 A figura 60 mostra uma imagem do satélite IKONOS li. da região da Marina da Glória. Aterro do Flamengo e Aeroporto Santos Dumond. na cidade do Rio de Janeiro, Esta imagem foi obtida em 28/0212000 pelo sensor pancromático de resoluç~ 1m…

estação total robotizada com um operador realizando as etapas de estacionamento, nivelamento e prumo e um auxiliar para segurar o sinal refletor e controlar remotamente a estação. Neste caso, uma única pessoa poderia comandar o serviço sozinha. 137 îos equipamentos mais modernos dispensam o sinal refletor para distâncias inferiores a 80m. Acima desta distância e com um alcance de 300m, ao invés de um sinal refletor, pode ser utilizada uma fita adesiva reflexiva. Com um…

2 - Nivelamento das Seções Transversais a Régua ........................................................................ 135 5.2.3 - Nivelamento das Seções Transversais a Clinômetro ................................................................ 137 6 - Representação Altimétrica .......................................................................................................................... 138 6.1 - Planta Baixa ......................................................................

superfície. Outros fatores de risco não escolhem profissão: agridem trabalhadores de diferentes áreas e níveis ocupacionais, de maneira sutil, praticamente imperceptível. Esses últimos são os mais perigosos, porque são os mais ignorados. Você ficará conhecendo os principais tipos de riscos ambientais que afetam os trabalhadores de um modo geral: os agentes físicos, químicos e biológicos, sobre os quais fala a Norma Regulamentadora - NR 9, do Ministério do Trabalho, e as conseqüências…

principiou no momento em que o primeiro homem habitou a terra e passou a “servir-se” da natureza para sobreviver. A respeito da relação entre homem e natureza vale citar DESCARTES: “(...) pode-se chegar a uma filosofia prática, mediante a qual, conhecendo a força e as ações do fogo, da água, do ar, dos astros, dos céus e de todos os outros corpos que nos rodeiam, tão distintamente como conhecemos os diversos ofícios de nossos artesãos, poderíamos empregá-las do mesmo modo em…

controlador é mais rápida que a realimentação externa do processo. O fole 3.4. Controlador Proporcional mais Integral A relação matemática da saída do controlador proporcional mais integral é a seguinte: s = s0 + 100% 1 e+ edt BP Ti ∫ 137 Controlador e a ação integral é a máxima possível. Na prática, o circuito pneumático completo da unidade integral possui o fole, o tanque integral e a restrição. Aqui, por simplicidade, supõe-se que o próprio fole integral possui uma…

133 5.3.3.3. Plano de inspeção 134 5.3.3.4. Presença de queimadas 136 5.3.3.5. Presença de elementos dispersos pelo vento 136 5.3.3.6. Acesso à frente de trabalho 137 xi 5.4. Parâmetros relativos aos critérios de gestão de SMS 5.4.1. Segurança e saúde 137 139 5.4.1.1. Atendimento às normas de segurança e medicina do trabalho 140 5.4.1.2. Lava-rodas de veículos nas saídas da manipulação de resíduos 146 5.4.1.3.…

........................................................... 70 3.2.2. As matrizes curriculares da APM/GO depois de ditadura militar (1985)....................................................................................... 75 3.2.3. (Re) Conhecendo a atual matriz curricular da CFO (3º ano) da APM/GO......................................................................................... 80 3.3. O perfil profissiográfico exigido na CFO/APM.................................... 93 …

B. Legislação Federal Básica .........................................................................................136 C. Órgãos de Meio Ambiente ........................................................................................137 D. Principais Impactos Ambientais na Região Nordeste ..............................................141 E. Impactos Ambientais por Ecossistemas Brasileiros .................................................143 F. Impactos Ambientais