Congnitivos Fisico Afetivo Social

distintas vivências e realidades sociais. É um espaço educativo diferenciado pelas particularidades dos seus alunos, pois, são homens e mulheres, trabalhadores (as) empregados (as) e desempregados (as), ou em busca do primeiro emprego filhos, pais e mães, moradores urbanos de periferias, favelas e vilas. São sujeitos sociais e culturais, marginalizados nas esferas sócioeconômicas e educacionais. Privados do acesso à cultura letrada e aos bens culturais e sociais. Após uma longa rotina…

professor nesse processo é fundamental. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem reconhece tanto a natureza social da aquisição do conhecimento como o papel preponderante que nela tem o adulto. Outro pressuposto e a psicologia da aprendizagem, onde o processo do qual a criança se depara se própria ativamente no conteúdo da experiência humana, que seu grupo social conhece. Encontra-se na psicóloga, uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver…

pensador da teoria Sociocultural, a qual enfatiza o papel da interação social no desenvolvimento do homem. Esta teoria concentra-se na relação causal entre a interação social do indivíduo e o seu desenvolvimento cognitivo. Ou seja, o conhecimento é construído nas interações dos sujeitos com o meio e com outros indivíduos, e são estas interações as principais promotoras da aprendizagem. De acordo Vygotsky (1978), o ser humano é um ser social, que constrói sua individualidade a partir das…

realmente lhes são inerentes. Vygotsky (1991) lembra que “Por trás de cada pensamento há uma tendência afetivo-volitiva” e que o processar dos pensamentos envolve a motivação intrínseca individual que age em detrimento dos interesses e emoções. Corrobora ainda que, para se compreender as dificuldades ou desenvolturas da aprendizagem faz-se necessário conhecer o que está por trás do “afetivo-volitiva” do sujeito em questão, ao contrário, seria inútil estudar o processo de conhecimento…

mente, pois algumas limitações mais moderadas só serão definidas como deficiência intelectual, se uma determinada cultura ou sociedade atribuir a elas um grau patológico, na comparação com o desempenho mental dos outros indivíduos deste mesmo grupo social. 4 2. Conceito Muitos nomes foram utilizados para a pessoa com deficiência intelectual: débil, imbecil, retardado mental, deficiente mental, dentre outros. Atualmente, se utilza o termo Deficiência Intelectual (DI) por uma…

priorizar as formas técnicas usadas no ensino tradicional. ASPECTOS CONGNITIVOS A ação da criança sobre os objetivos e a natureza assim como a observação das reações que são conseqüências de sua ação, envolvem o CONHECIMENTO FÍSICO. Quando a criança coordena essas ações e cria novas relações entre elas, se esboça o CONHECIMENTO LÓGICO. A criança, na sua interação com a escola, comunidade, a família, surge o CONHECIMENTO SOCIAL; O gesto, o movimento, o desenho, o canto, a…

Concretas........................................................................................21 Biografia de Lev Semenovich Vygotsky............................................................ 23 Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social..................................25 Teoria Lev Vygotsky.........................................................................................26…

características de ciência). Os Fisiologistas (fundadores da psicofísica): estudavam a mente por meio de seu funcionamento fisiológico (funcionamento dos órgãos). Weber, Fechner e a Psicofísica. Estudava as relações entre vida mental e os estímulos do meio físico. Wilhelm Wundt – Dualismo Psicofísico. Criação do primeiro laboratório de Psicologia, em Leipzig. EDWARD TITCHENER E O ESTRUTURALISMO. O estruturalismo estudava a estrutura da consciência por meio do método da “introspecção”.…

RESUMO “Liderança” é um dos termos mais utilizados nas ciências sociais. Também demonstrou um alto interesse prático tanto no mundo da empresa como na política ou na educação. No entanto, ainda são necessários estudos que de modo sistemático consigam estabelecer devidamente a liderança com a ética; uma relação que é vista intuitivamente como muito próxima, mas que também deveria sê-lo no terreno da reflexão. Esta pesquisa trata de aproximar-se a esta questão, conquanto sem pretensões…

conteúdos escolares são estruturados de acordo com os ‘interesses dominantes daqueles que têm poder na sociedade.’ Sobre isso Resende (1995, p. 146) nos informa que “os movimentos que acontecem no interior da escola refletem aspectos de uma cultura social mais ampla e que garantem a penetração de paradigmas ideologicamente construídos que funcionam como matrizes de comportamentos que se expressam das mais diferentes formas.” Michael W. Apple (in Moreira & Silva, 1999, p. 59) afirma…