CONFITEA VI

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Fichamento do texto: CONFINTEA VI A VI Conferência Internacional de Educação de Adultos realizada em Belém do Pará no ano de 2009 com a participação dos 144 estados-membros da UNESCO buscou analisar os avanços alcançados na educação de jovens e adultos nos seguintes aspectos: alfabetização de jovens e adultos; politica; governança; financiamento, participação, inclusão e equidade; qualidade e monitoramento de implementação do Marco de Ação de Belém. Neste sentido, compreende-se como educação de jovens e adultos “todo o processo de aprendizagem, formal ou informal, onde pessoas consideradas adultas pela sociedade desenvolvem suas capacidades, enriquecem seu conhecimento e aperfeiçoam suas qualificações técnicas e profissionais, ou as direcionam, para atender suas necessidades e as da sociedade.” Seguindo a perspectiva da educação ao longo da vida, ou seja, dar continuidade e complementaridade a educação como um todo durante a vida inteira. A partir desta concepção de educação de adultos os Estados-membros assumem o principal compromisso com a (o): Alfabetização de jovens e adultos: de Política: de Governança: de Financiamento: de Participação, inclusão e equidade:de Qualidade: de Monitoramento de implementação do Marco de Ação de Belém. De posse de tais compromissos, há uma constante verificação do andamento do processo. Embasado através do acompanhamento…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CIÊNCIAS CONTÁBEIS – 2o.B – Sala 203 CLEITON SILVA CLEITON SILVA CLEITON SILVA CLEITON SILVA CLEITON SILVA FICHAMENTO PARA A DISCIPLINA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR São Paulo Outubro/2011 Livro 1 GRI.Diretrizes para Relatótios de Sustentabilidade da Global Reporting Iniciative(GRI) – versão brasileira, 1a. edição. São Paulo: Editora Planeta Terra Desing, 2002. A GRI foi lançada em 1997 como uma iniciativa conjunta da organização não…

DO TEMA DO TEXTO, ARTIGO, CAPÍTULO OU OBRA. AO REDIGI-LO, DEVEM SER USADAS FRASES BREVES, DIRETAS E OBJETIVAS, FORMANDO PARÁGRAFOS CONTENDO APENAS UMA IDEIA PRINCIPAL. OS TRABALHOS ACADÊMICOS: PODEM SER CLASSIFICADOS EM DOIS GRUPOS: TRABALHOS DIDÁTICOS E TRABALHOS CIENTÍFICOS TRABALHOS DIDÁTICOS SÃO TRABALHOS EXIGIDOS DURANTE OS CURSOS. DESTACAM-SE FICHAMENTOS, RESUMOS DE TEXTOS, RESENHAS, RELATÓRIOS DE ESTÁGIOS, DE VISITAS TÉCNICA, DE VIAGEM,…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIFICULDADES DA PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR RESUMO Este trabalho teve por objetivo central conhecer as dificuldades para a efetivação das práticas de Educação Ambiental (EA) no contexto escolar. A escola é um espaço social que pode levar os envolvidos no processo educacional à construção de atitudes, hábitos e valores que contribuam para a preservação do ambiente local e global. Entretanto, ações e atividades desenvolvidas pela escola nesta perspectiva são…

E SILVA, Alberto da. “Introdução”. In Imagens da África. Da Antiguidade ao século XIX. SP: Cia. Das Letras, 2012, p.9-16. DOCUMENTÁRIO: Mémoire entre deux rives. Frédéric Savoye e Wolimité Sié Palenfo. Burkina Faso/França, 2002, 90 min. 2 2) Olhares africanos sobre a idéia de África MUDIMBE, V.Y. A Ideia de África. PT: Edições Pedagogo, 2014. HOUNTONDJI, Paulin J. “Conhecimento de África, conhecimento de Africanos: Duas perspectivas sobre os Estudos Africanos”. In Revista Crítica de…

orientação (semestre letivo): FEV 2011 Conclusão da orientação (semestre letivo): DEZ 2011 |Introdução (visão geral do trabalho de pesquisa a ser desenvolvido) | | | |O projeto apresentado trata-se do planejamento de uma pesquisa para verificar qual a…

FICHAMENTO I - PATRIMÔNIO HISTÓRICO E MODERNIDADE: CONSTRUÇÃO DO CONCEITO A PARTIR DA NOÇÃO DE REVITALIZAÇÃO DE SÍTIOS, MONUMENTOS E CENTROS URBANOS “Durante muito tempo a comunidade científica e a ingerência das esferas públicas têm sido cegas em acreditar que a preservação depende única e exclusivamente dos avanços laboratoriais, das ciências exatas - como a química, a física ou a biologia - e dos equipamentos sofisticados. Nada é possível sem a consciência do sentido da…

Aluno: Samuel Justino Fernandes RA 11079010 Profª: Anapatrícia Morales Vilha Fichamento de Texto “Relatório UNESCO sobre Ciência 2010” – parte 5: Brasil O estudo começa com uma introdução que caracteriza nosso país como uma economia emergente na cena mundial. No Brasil, durante a recessão de 2009, não houve relatos de diminuição nos gastos com P&D, conforme aconteceu com outros grandes países. As receitas fiscais estaduais e a federal estão em alta uma vez mais, juntamente com…

proposta de Educação Inclusiva, hoje amparada pela legislação em vigor e convertida em diretriz para políticas públicas educacionais a nível federal, estadual e municipal. 2.1- Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade - (Brasil) Programa iniciado em 2003, pelo Ministério da Educação - Secretaria de Educação Especial que conta atualmente com a adesão de 144 municípios-pólo que atuam como multiplicadores da formação para mais 4.646 municípios da área de…

Fichamento de artigos. A Conservação do Cerrado Brasileiro Autores: Carlos. A Klink; Ricardo B. Machado. Publicado em: julho/2005, Megadiversidade. Cerrado Brasileiro Os autores, destacam a importância do bioma cerrado, sendo em extensão territorial o segundo maior do Brasil com mais de 2 milhões de Km2, perdendo apenas para a Amazônia, infelizmente a transformação desse ecossistema continua expressivo, segundo pesquisa em 2002, 55% do cerrado já sofreram com a ação antrópica,…