Conferência Geral Da Unesco Fichamento

6023 47 Glossário 48 3.3.3 3.3.4 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 5 5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 8 Apêndice 48 Anexo 48 CITAÇÕES EM DOCUMENTOS 53 SISTEMAS DE CHAMADA 53 Sistema Autor-data 53 Sistema Numérico 55 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO NOTAS DE RODAPÉ 59 TIPOS DE NOTAS DE RODAPÉ 59 USO DE EXPRESSÕES LATINAS 59 No Texto 60 Em Notas de Referência 60 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS 63 MARGENS 63 ESPACEJAMENTO (ENTRELINHAS) 64 FONTE E CORPO…

2.2 3.2.2.3 3.2.3 3.3 3.3.1 3.3.1.1 3.3.1.2 3.3.1.3 3.3.2 11 3.3.3 3.3.4 Apêndice 48 Anexo 48 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 CITAÇÕES EM DOCUMENTOS 53 SISTEMAS DE CHAMADA 53 Sistema Autor-data 53 Sistema Numérico 55 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO 5 5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 NOTAS DE RODAPÉ 59 TIPOS DE NOTAS DE RODAPÉ 59 USO DE EXPRESSÕES LATINAS 59 No Texto 60 Em Notas de Referência 60 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS TRABALHOS…

outro m eio de reprodu ção, sem perm issão expressa do editor. ÍNDICE INTRODUÇÃO 9 CAPÍTULO I As técnicas de manipulação psicológica 15 C A P Í T U L O 11 A aplicação da psicologia social na educação C A P Í T U L O III A Unesco, a educação e o controle psicológico CA PÍ TUL O IV A redefinição do papel da escola e o ensino multidimensional CAPÍTULO v A revolução ética 49 57 C A P Í T U L O VI A revolução cultural e interculturalismo:…

2.2 3.2.2.3 3.2.3 3.3 3.3.1 3.3.1.1 3.3.1.2 3.3.1.3 3.3.2 11 3.3.3 3.3.4 Apêndice 48 Anexo 48 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 CITAÇÕES EM DOCUMENTOS 53 SISTEMAS DE CHAMADA 53 Sistema Autor-data 53 Sistema Numérico 55 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO 5 5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 NOTAS DE RODAPÉ 59 TIPOS DE NOTAS DE RODAPÉ 59 USO DE EXPRESSÕES LATINAS 59 No Texto 60 Em Notas de Referência 60 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS TRABALHOS…

imaginação, de submissão da vida social, da natureza humana bruta às normas, às regras, para que um tipo de liberdade possa acontecer; ou seja, as leis regulam as práticas das pessoas em coletividade, enquanto as regras metodológicas regulam as práticas gerais e específicas em pesquisa, objeto dessa unidade. A maior preocupação, agora, é situar você quanto à adequação da norma à atividade a ser desenvolvida, não pormenorizando cada uma, mas remetendo-o a certa variedade de textos…

revoluções na física e astronomia com Copérnico, Galileu e Newton. O método de investigação científico era baseado no procedimento indutivo, formulado por Bacon (CAPRA, 1982, p. 49-50), que consistia em realizar experimentos e extrair deles conclusões gerais a serem testadas e confirmadas ou não por novos experimentos. Era o método empírico da ciência. Com Bacon, aconteceu uma grande mudança no objeto da ciência que passou a ser adquirir conhecimento que pode ser usado para…

Coordenação de Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem: Hiperlab/CCE Comissão Editorial Tânia Regina Oliveira Ramos Mary Elizabeth Cerutti-Rizzati Equipe de Desenvolvimento de Materiais Laboratório de Novas Tecnologias - LANTEC/CED Coordenação Geral: Andrea Lapa Coordenação Pedagógica: Roseli Zen Cerny Produção Gráfica e Hipermídia Design Gráfico e Editorial: Ana Clara Miranda Gern; Kelly Cristine Suzuki Coordenação: Thiago Rocha Oliveira, Laura Martins Rodrigues Adaptação do…

Universidade, pelo apoio institucional e pelas facilidades oferecidas. RESUMO Das análises e leituras empreendidas nos meios e materiais acadêmicos, notou-se a insuficiência de estudos mais abrangentes que venham a aclarar a compreensão geral da questão do serviço social na área da saúde no Brasil. Verifica-se, no entanto, a importância e grande valor do tema na atualidade, motivo pelo qual se propõe o presente trabalho, que apesar de breve e singelo, pretende contribuir para…

e, por outro lado, a valorização dos saberes locais e da diversidade cultural. É neste quadro que a UP em 2004 realizou uma revisão curricular baseada nos princípios acima descritos. Contudo, essa revisão não incluiu aspectos decorrentes da conferência de Bolonha, marco histórico na mudança de paradigma na educação superior. A presente revisão curricular tenta introduzir elementos cruciais decorrentes de Bolonha. Um dos aspectos mais relevantes da Declaração de Bolonha é a…

educativa, tal como preconizada no Relatório para a UNESCO, da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Assim, a educação brasileira está sendo beneficiada pelos avanços firmados, nas últimas décadas, desde o compromisso assumido na Carta Constitucional de 1988, na Conferência de Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, convocada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e na aprovação da Lei de…