Concreto Uniasselvi

símbolos e sons. 10. Qual o material que o professor deve usar para encantar as crianças no processo de letramento? E para o adulto é o mesmo material? Por quê? R.: Para as crianças é necessário o visual e materiais concretos, jogos e figuras. Para os adultos além destes materiais concretos e visuais é importante fazer atividades que estejam de acordo com a realidade. Professora Y: 1. O que é alfabetizar e letrar? R.: Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever. Letrar é…

INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR Leda Marina Thurow Professor: Fábio Alves Peres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (BID 0268) - Prática Módulo I 12/06/2013 RESUMO A importância de compreender a estrutura linguística de LIBRAS para o educador. Observamos que quando o aluno com necessidades educacionais especiais entra em sala de aula comum, uma das grandes preocupações, é conseguir que ele, compreenda e desenvolva as…

TEMAS TRANSVERSAIS NA ESCOLA. MONICA DOS SANTOS LAPA DE ALMEIDA Professor (a) - JOANA CARVALHO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped.0616/2) – Prática do Módulo 3 05/12/2013 RESUMO Os temas trasversais foi criado para ser usado em todas as disciplinas com intuito de tornar a sociedade mais justa e cidadã. Transmitindo através da aprendizagem a respeitar o outro nas suas diversidades. Os temas trasnversais utilizados são: meio ambiente, saúde

O método iconológico exposto por Erwin Panofsky responde a algumas exigências da inter-relação entre passado e presente. As imagens são parte de nosso legado histórico, mas enquanto experiências conceituais e cognitivas participam de um presente concreto que as produziu. A imagem não é expressão imediata; ela depende de mediações, ainda que sutilmente implícitas. O que sabemos oferece as chaves para nossas percepções. Portanto é criticada por seu caráter especulativo e por deixar de…

a questão cultural, pois a questão econômica e politica são elementos complicados para os alunos. Reproduzir os conteúdos que a equipe pedagógica determina, pois os pedagogos são os que entendem do currículo e da política educacional. 10 (UNIASSELVI) Conforme Antonio Nanni (1998, p. 30) a inserção da educação intercultural pode representar uma oportunidade de crescimento cultural bem como de mudança social, na perspectiva de construir uma sociedade mais livre, justa e solidária,…

MEMORIAL DESCRITIVO Estágio III de Pedagogia de Educação Infantil Adriana Teixeira Cardoso Profª. Maria de Fátima da Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Pedagogia (PED 7141) – Estágio III 18/05/11 O estágio III de Pedagogia da Educação infantil foi realizado na Escola Municipal de Ed. Infantil Alcino Pedro Rodrigues, situado na Rua Leonardo Truda, s/nº, no município de Torres, estado do Rio Grande do Sul. Sabe-se que o estágio é necessário e importante

GESTÃO DE PESSOAS Carlos Roberto Danker Prof. (a) Elizete Inez Boing Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Administração/ Processos Gerenciais (EMD 0731) – Gestão de Pessoas 13/06/07 RESUMO A Gestão de Pessoas é uma atividade a respeito da qual se tem a expectativa de ser executada por todos os gestores de uma dada organização, contando com o apoio do seu setor de recursos humanos, com a finalidade de proporcionar um desempenho que possa combinar as…

UNIASSELVI – Centro Universitário Leonardo Da Vinci Curso: Arquitetura e Urbanismo Turma: ARQ – 11 Disciplina: Homem, Cultura e Sociedade Professor: Maicon Robert Keller Acadêmicas: Beatriz Suzani de Souza, Giovana Maria Marquardt, Jonathan Benvenutti, Lainara de Souza e Nicole Taina Vargas Data: 06/05/2015 GRÉCIA O mito da criação: Antes de surgir os deuses e todo o resto só existia um grande vazio, deste vazio surgiu o Caos, mais tarde surgiu Nix (a noite) e Érebo (as trevas). Eles vivem

VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Indaial 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação do Centro de Universitário Leonardo Da Vinci –…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRIAÇÃO E EVOLUÇÃO DA ESCRITA Acadêmica TAYSE LAUDÁRIO SCHNAIDER Professor-Tutor Externo Maria das Neves Silva. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (0862) – Prática do Módulo I 07/12/2013 RESUMO Escolhi esse tema depois de conversar com meu grupo da pratica, a qual chegamos a conclusão da importância de mostrar para a turma, sobre a criação e evolução da escrita, decidimos apresentar um professor de…