Concordancia Nominal De Acordo A Linguistica

e sem consistência; • semanticamente, ser possível estabelecer sentido para o texto. INTERLÍNGUA II {IL2) Neste estágio constatamos na escrita de alguns alunos uma intensa mescla das duas línguas, em que se observa o emprego de estruturas lingüísticas da língua de sinais brasileira e o uso indiscriminado de elementos da língua portuguesa, na tentativa de apropriar-se da língua alvo. Emprego, muitas vezes, desordenado de constituintes da L1 e L2, como se pode notar: •…

professor de Letras e não saber escrever? — Bem, é. Tenho que reconhecer que é. Mas também tive uma infância pobre, vim de baixo… — Eu não tive infância pobre, mas também vim de baixo, sua situação não é nada melhor que a minha. Vamos entrar num acordo. Trocamos segredo por segredo? — Como assim? — O senhor não diz a ninguém que eu não sei escrever e eu não digo a ninguém que o senhor não sabe escrever. Fechado? — Fechado. — Então vamos lá. Não é preciso apresentar…

de classes e posições sociais, de gêneros e etnias, de ideologias, éticas e estéticas determinadas. Nesse sentido, ensinar e aprender linguagem significa defrontar-se com as marcas discursivas das diferentes identidades presentes nas variedades lingüísticas. Significa tornar essas variedades objeto de compreensão e apreciação, numa visão despida de preconceitos e atenta ao jogo de poder que se manifesta na linguagem e pela linguagem. Não podemos deixar de lembrar aqui as razões que…

de vagas para os cargos do quadro permanente de pessoal de acordo com a Lei Municipal n.º 580, de 30/12/2010 para as Secretarias de Administração, de Assistência Social, de Saúde, de Agricultura, Meio Ambiente e Recursos Hídricos e de Educação da Prefeitura Municipal de Barras, sob o Regime Celetista, obedecidas às normas da Lei Orgânica do Município e suas alterações, e demais disposições legais aplicáveis à espécie e se regerá de acordo com as Instruções Especiais que ficam fazendo…

ao lado do parágrafo LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDO. Primeiramente destacamos, a compreensão da leitura como atividade que se baseia na ligação autor texto leitor se faz necessário neste contexto considerar materialidade linguística, nesta etapa é importante levar em consideração o total conhecimento do leitor para que se estabeleça uma melhor ligação com maior intensidade da leitura. Às vezes o sentido de uma palavra só pode ser bem compreendido se levarmos em…

Identificação da natureza dos vários gêneros: 5.1. narrativo; 5.2. descritivo; 5.3. expositivo; 5.4. argumentativo. 6. Reconhecimento da especificidade dos tipos de textos: 6.1. elementos constitutivos e sua organização; 6.2. características linguísticas; 6.3. funções dos textos. 7. Reconhecimento do propósito do autor. 8. Reconhecimento das informações implícitas. 9. Reconhecimento de fato e de opinião. 10. Reconhecimento do propósito comunicativo. 11. Interação com o texto,…

oração e período; termos da oração; processos de coordenação e subordinação; concordância nominal e verbal; transitividade e regência de nomes e verbos; padrões gerais de colocação pronominal no português; mecanismos de coesão textual. Ortografia. Acentuação gráfica. Emprego do sinal indicativo de crase. Pontuação. Estilística: figuras de linguagem. Reescrita de frases: substituição, deslocamento, paralelismo; variação linguística: norma culta. Observação: os itens deste programa serão…

Zamproneo Meu nome é Silvana Zamproneo. Sou graduada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara e mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma instituição. Antes de ingressar no mestrado, fui bolsista do CNPq em nível de aperfeiçoamento por dois anos. Atualmente, dedico-me à pesquisa em estudos da linguagem e leciono Linguística e Língua Portuguesa em cursos de Letras nas modalidades presencial e a distância, além de Língua Portuguesa em…

Bem, agora que sabemos por que a escrita é importante, vamos adiante. Falamos de texto o tempo todo, mas afinal, caro leitor, o que é um texto? Vejamos: De acordo com Maia (2009, p. 35), texto é “uma mensagem: uma passagem falada ou escrita que forma um todo significativo independentemente de sua extensão. Os textos variam de acordo conforme as intenções do autor, podendo ser narrativos, descritivos, informativos, argumentativos, apelativos ou poéticos. Raramente um texto é construído com as

Valores modais e tipos de modalidade A modalidade abrange um conjunto diversificado de marcas linguísticas que permite configurar diferentes tipos e graus na distinção de enunciados, no que estes revelam das posições assumidas pelo sujeito no discurso. Trata-se, portanto, da relação estabelecida entre o enunciado e o próprio enunciador, no que diz respeito tanto à validação da verdade do que é dito como à atitude (mais ou menos distanciada/afectiva/dirigida) dos que participam no…