Conclusões De Fenômenos Físicos E Químicos

REFERÊNCIAS AOS ESTUDOS DE CONCEITOS FÍSICOS 2.2- PRINCIPAIS PENSADORES E SUAS CONTRIBUIÇÕES 2.3- DIVISÕES DA FÍSICA CLÁSSICA 2.3.1- MECÂNICA 2.3.2- ONDULATÓRIA 2.3.3- TERMODINÂMICA 2.3.4- ELETROMAGNETISMO 2.3.5- ESTATÍSTICA 2.4- CAMPOS DE PESQUISA EM FÍSICA NA ATUALIDADE 3- CONCLUSÃO 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1- INTRODUÇÃO Os conhecimentos que temos hoje sobre o mundo físico…

Prática 1: Isotermas de Adsorção Aluno (a): Andrezza Geovanna Disciplina: Laboratório de Físico-Química I Professor: Luciano Costa Almeida Recife, 18 de maio de 2014. 1. INTRODUÇÃO Existem vários fenômenos que ocorrem não em toda a porção da matéria, mas somente em sua superfície. São os chamados fenômenos de superfície ou fenômenos de interface. Entre estes fenômenos, estão a capilaridade, a tensão superficial e a adsorção. A adsorção pode ser enunciada, de maneira bastante

Utilizados 11 3.2. Procedimentos da Etapa de Adsorção 11 3.3. Procedimentos da etapa de Secagem 12 4. Resultados e Discussões 12 4.1. Etapa de Adsorção 12 4.2. Etapa de Secagem 14 5. Conclusões 17 6. Bibliografia 18 1. Introdução A adsorção é um fenômeno físico-químico onde o componente em uma fase gasosa ou líquida é transferido para a superfície de uma fase sólida. Os componentes que se unem à superfície são chamados adsorvatos, enquanto que a…

transformar a psicologia em uma ciência empírica, para que se leve a generalizações amplas sobre o comportamento humano, mantendo-se a uniformidade do que procedimento experimental, para que o experimento dos psicólogos possa assim como os dos físicos e químicos, ser replicados em qualquer laboratório. O behaviorismo radical se propõe a explicar o comportamento animal através do modelo de seleção por consequências. Desse modo, o behaviorismo radical propõe um modelo de…

............................................ 9 METODOLOGIA.................................................................................................... 10 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS...................................... 11 CONCLUSÕES...................................................................................................... 12 DIÁRIO DE BORDO............................................................................................... 13 REFERÊNCIAS.............

conservação de massa e da composição definida, é a chamada Teoria Atômica de Dalton. Essa teoria foi baseada em diversos experimentos e apontou as seguintes conclusões: 1. Toda matéria é formada de partículas fundamentais, os átomos. 2. Os átomos não podem ser criados e nem destruídos, eles são permanentes e indivisíveis. 3. Um composto químico é formado pela combinação de átomos de dois ou mais elementos em uma razão fixa. 4. Os átomos de um mesmo elemento são idênticos em…

modelo atômico. Começaremos discutindo, de forma resumida, as primeiras idéias e experimentos realizados com o objetivo de identificar os constituintes e a forma como estes se organizam na estruturação da matéria, destacando, especialmente, as conclusões resultantes das reflexões que têm sido feitas sobre esse tema. Devemos ressaltar que o estabelecimento do modelo atômico – ou, como preferimos denominar neste curso, da arquitetura atômica – não tem sido uma tarefa fácil. Essa…

representa-se por n. Peso atómico (eu massa atómica relativa) de um elemento é o número de vezes que um átomo daquele elemento é mais pesado que um átomo de Hidrogénio Elemento químico: é uma espécie determinada de átomos que possuem propriedades químicas iguais. Símbolo químico: é a representação simbólica dos elementos químicos a partir das letras do alfabeto, foram adoptados internacionalmente, Qualquer que seja a língua ou alfabeto o símbolo é o mesmo. O símbolo é a letra inicial,…

motivo para perguntar “Por quê?”. Essa é forma que elas utilizam para conhecer o mundo e isso pode contribuir muito para levantar discussões sobre conceitos físicos no ensino de ciências. Os anos iniciais do Ensino Fundamental costumam tratar sobre as ciências biológicas (aquelas que estudam os seres vivos) em detrimento da física e dos fenômenos da natureza. Na realidade, muitos professores estão preocupados com o educar para a memorização e não com o educar para a vida. Será que…

generalização tem implicações profundas no nosso conhecimento do espaço-tempo, levando, entre outras conclusões, à de que a matéria (energia) curva o espaço e o tempo à sua volta. Isto é, a gravitação é um efeito da geometria do espaço-tempo. O local da descoberto foi na Alemanha em período de guerra. A relatividade serve para explicar o movimento de todos os corpos do espaço, e através dela é possível calcular fenômenos espaciais como: nascimento de uma estrela, buraco negro, buraco da…