Conclusão Sobre Saresp

conheciam e por ela despertavam curiosidade. No meu caso, era trazer para a atividade de leitura e escrita, um livro ou um texto que falasse sobre arte, sobre pinturas, para que eles vivenciassem ainda mais a prática que gostaram. Mas a aproximação de provas externas para o terceiro ano fez com que essa ideia não progredisse. Por conta da aproximação do SARESP, a professora vinha trabalhando com os alunos uma série de atividades e simulados vinculados ao assunto e a vi trabalhar com “dê…

conservador. 54. Em relação ao processo de ensino-aprendizagem das crianças e dos adolescentes, a Lei nº 8069/90 (ECA), garante aos pais ou responsáveis dos alunos o direito de (A) escolha dos livros que serão adotados pela escola. (B) Ter informações sobre os resultados do processo pedagógico de seus filhos. (C) Ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. (D) Participar da elaboração do projeto político-pedagógico em…

Marcelo Tuani, Universidade de Sorocaba – mestrando em educação Lilian de Fatima Zanoni - mestrando em educação Juliana Tonon, Universidade de Sorocaba - mestrando em educação Resumo: O presente trabalho analisa, valendo-se da pesquisa sobre a qualidade do ensino e trabalho docente, alguns resultados preliminares obtidos por meio da experiência-piloto realizada em uma escola de ensino fundamental e médio, na cidade de Porto Feliz, SP. Tal pesquisa tem como objetivo identificar…

professores para discussão de assuntos de interesse geral. O que pude observar é que na hora do recreio, os professores conversam sobre várias coisas sobre a escola e sobre sua formação. Assim, por exemplo, muitos discutiam sobre os projetos que iriam ser desenvolvidos ou sobre comportamento de alunos específicos. Em compensação, no final do estágio tive acesso às provas do Saresp e pude perceber a dificuldade deles em fazê-la, principalmente na hora de escrever as redações.…

aluno, aluno x aluno, funcionário x aluno, pai x professor), da infrequência e evasão escolar. Além disso, setores como limpeza e manutenção do prédio escolar e merenda estão terceirizados. Esse fato propicia uma redução da visão da direção escolar sobre aspectos relevantes de uma instituição de ensino, entre eles o da formação contínua dos professores. Observa-se que a formação continuada dos professores através da Hora de Trabalho Pedagógico Coletiva não se concretiza plenamente…

.............................................. II – Caracterização da Escola............................................................................................................................................. 1Índice de Retenção/Evasão/Saresp............................................................................................................................... 8.Dimensão Didática...................................................................................................

municípios decidiram formas de como colaborar, de modo que assegure e abranja o ensino obrigatório. A educação brasileira, não é a única a passar a passar por testes definidos como “indicadores externos”, como exemplo a Prova Brasil, ENEM, ENADE, PISA e SARESP, esses avaliam as competências e habilidades, descobrindo assim o que é necessário para tentar resolver os problemas estruturais do sistema. Com tudo o País ainda não dispõe de um sistema de ensino competente e qualificado, mas há…

(1998), aborda de forma bastante didática os quatro pilares de uma educação para o século XXI. Assinale a afirmativa a seguir que está de acordo com as ideias tratadas nessa obra. (A) A educação tem por missão, por um lado, transmitir informações sobre a diversidade da espécie humana e, por outro, levar as pessoas a se conscientizarem tanto das diferenças quanto da independência existentes entre todos os seres vivos do planeta e entre os fenômenos que os envolvem. (B) A educação deve transmitir,

meiresilvabto@hotmail.com Wilsiane De Oliveira / Ra: 358371 / E-mail: siane_oliveira@hotmail.com Estrutura e Organização da Educação Brasileira Prof. Msc. Djalma Silveira Bonito-MS 2012 RESUMO Este texto autoral consiste numa análise sobre o embasamento legal que rege a atual Estrutura e do Sistema de Ensino no Brasil nos âmbitos Federal, Estadual, Municipal bem como suas incumbências. Comentaremos o que diz o teórico, Saviani. No início dos anos 80, surgiram vários…

de 23 Nível de Formação Ensino Médio Nome do curso: Ano de conclusão: Ensino Medio Profissionalizante Desenho Mecanico 1980 Ensino Superior Nome do Curso: Ano de conclusão: Licenciatura Plena Ciencias/Matematica/Pedagogia 1986 Pós-Graduação Nome do curso: Ano de conclusão: Gestao Educacional 2006 Cursos de capacitação na área de gestão educacional/escolar ITEM NOME DURAÇÃO DATA DE CONCLUSÃO 1 Conselheiro Municipal de Educação 160 20/12/2010