Conclusão Sobre Pensamento

Naturalmente, à medida do avanço e do aprofundamento do estudo, serão progressivamente substituídos pelos textos especializados. Durante sua vida profissional, esses textos formarão a biblioteca do estudante, lançando as linhas mestras do seu pensamento cientifico organicamente estruturado. Frise-se, porém, que, na universidade, não se pode passar o tempo todo estudando apenas textos genéricos, comentários e introduções, embora, pelo menos nas atua condições, iniciar o curso superior…

Devido á sua formação, recusava as explicações míticas e procurava na Natureza a origem e a causa das suas transformações. Para ele, o arquê era a água. Segundo tudo era constituído por água e esta era indispensável a vida. A própria Terra flutuava sobre água segundo Tales. Anaximandro de Mileto (610-545 a.C.) Considerava que havia um elemento primordial que era a origem de todas as coisas. Porém defendia que esse elemento não podia ser tão concreto com a água, pois um elemento tão…

Introdução Descartes teve uma enorme influência no desenvolvimento da filosofia, reflectindo sobre estudos da matemática, ciências e também nos campos da justiça e da teologia. Acima de tudo, o seu trabalho filosófico teve um grande impacto sobre o pensamento europeu. Descartes influenciou muitos dos filósofos tal como Locke, Hume e Kant que utilizaram as suas teorias e princípios. Ao longo dos séculos XVII e XVIII

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS FLORESTAIS CARLOS ANTÔNIO ARAÚJO DE FREITAS GUILHERME C. DE MENDONÇA KALLIL CHAVES CASTRO MÉTODOS GERAIS DO PENSAMENTO CIENTÍFICO: INDUTIVO, DEDUTIVO E HIPOTÉTICO-DEDUTIVO JERÔNIMO MONTEIRO – ES JUNHO – 2012 CARLOS ANTONIO ARAUJO DE FREITAS GUILHERME C. DE MENDONÇA KALLIL CHAVES CASTRO MÉTODOS GERAIS DO PENSAMENTO CIENTÍFICO: INDUTIVO, DEDUTIVO E HIPOTÉTICO-DEDUTIVO Trabalho avaliativo da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica do Programa de

adequadamente os conceitos e reflitam sobre eles. Chegou­se a conclusão que através do conhecimento das idéias de Senge e conseqüentemente da sua aplicabilidade, pode­se obter aulas mais participativas, tanto pelos docentes, como pelos discentes; e que deve­se incentivar o contínuo aprendizado e utilização dessas idéias através de seminários e mini­cursos, divulgando e aprimorando os conceitos e prováveis resultados. PALAVRAS­CHAVE: Pensamento Sistêmico, Aprendizagem…

entre os autores de que a Lógica tem, por objeto de estudo, as leis gerais do pensamento, e as formas de aplicar essas leis corretamente na investigação da verdade. 2. Dedução e Indução. Os argumentos dedutivos pretendem que suas premissas forneçam uma prova conclusiva da veracidade da conclusão. Os argumentos indutivos, por outro lado, não pretendem que suas premissas forneçam provas cabais da veracidade da conclusão, mas apenas que forneçam indicações dessa veracidade. 3. Lógica…

Hylas e Philonoüs": publicado em 1713 “De Motu”: publicado em 1721 “o Alciphron”: publicado em 1732 "Teoria da Visão": publicado em 1733 "O Analista": publicado em 1734 "O Questionador": publicado em 1735-1737 “ Siri”: publicado em 1744 Pensamento (Berkeley) Suas obras são consideradas extremamente espiritualistas e imaterialistas. Este filosofo crê que a matéria exterior a nossa mente não existe, pois se ela existisse teria que ser completa e imutável, e estas…

Filosofia 11º Ano (pág. 13 à 58) 1º Definir logica e qual a sua utilidade. A lógica é a ciência do pensamento. É a disciplina filosófica que procura estabelecer os princípios, as leis e as regras a que devem obedecer o pensamento e o discurso para serem coerentes e claros. A lógica estuda o processo da inferência para demostrar a validade dos argumentos, isto é, para avaliar se a conclusão foi bem ou mal derivada das premissas ou se estas são uma boa razão para a sustentar. O…

RESUMO PENSAMENTO CRÍTICO E ÉTICA ÉTICA A existência ética Senso moral Sentimentos e ações desencadeadas por fenômenos sociais; a maneira como avaliamos nossa situação e a de nossos semelhantes segundo ideias como as de justiça e injustiça; sentimento de avaliação de nosso comportamento segundo ideias como as de certo e errado; a maneira como avaliamos a conduta e a ação de outras pessoas segundo ideias como as de mérito e grandeza de alma. Assim que vemos determinada cena /ação temos uma

Okçana, Giane, Edilaine, Sandra, Fábio Maceió 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO REFERENCIAS Tema: Escola e diversidade cultural 1 INTRODUÇÃO: Quando falamos sobre o Brasil, não tem como não tocarmos no assunto sobre as diferenças. Sejam elas diferenças culturais, étnicas, religiosas, políticas etc. Em nosso país essas diferenças são…