Conclusão através desta produção textual baseada nos pensamentos de paulo freire, que fala sobre a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos, fica perceptível que

CONCLUSÃO Através desta produção textual baseada nos pensamentos de Paulo Freire, que fala sobre a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos, fica perceptível que ensinar não é transferir conhecimento e conteúdos, mas criar as possibilidades para sua produção. Ensinar não é separar prática da teoria, autoridade de responsabilidade, ignorância de saber, respeito ao professor de respeito aos alunos, e muito menos ensinar de aprender. É um processo em que o professor deve buscar incessantemente tanto o conhecimento quanto o aprimoramento técnico, não descuidando do sentido humano. Mostra-nos que devemos aprender, para poder ensinar, para conhecer, para intervir, e nos faz entender a prática como um exercício constante em favor da produção e do desenvolvimento da autonomia, levando em conta a dignidade, a identidade, o respeito e valorização dos conhecimentos do educando que é um sujeito histórico e social, e que já trás de sua casa vários saberes aprendido no seu cotidiano. E esse tipo de pensamento que os professores devem ter sempre antes de entra em sala de aula é uma ética universal. Posso afirmar que defendo a educação como formação do humano que se dá como processo de gestação da autonomia do pensamento, da ação e da palavra. Levando o educando a pensar por si mesmo de acordo com princípios racionais, capacitando-o para a realização dos projetos que o homem se propõe livremente, e tornando-o autônomo aprendendo a

Sustentabilidade busca o bem do planeta e de todas as espécies”. Com base nessa afirmativa, é chegado o momento de refletir sobre essa conclusão no cenário organizacional. Para isso, você agora deverá ELABORAR um texto (com, no máximo, duas laudas) relatando como uma empresa deve inserir a ética e a sustentabilidade em seu ambiente interno e externo valorizando e destacando ações para os seres humanos bem como o planeta. Pede-se que você crie ou cite, pelo menos, dois exemplos a fim de…

1. Relacionar Pensamento e Discurso (Logos – Razão) Existe uma relação intrínseca entre pensamento e linguagem. Não há pensamento sem linguagem, nem linguagem sem pensamento. O Pensamento é o poder de construir representações mentais das coisas e operar sobre essas representações – transformações simbólicas dos elementos da realidade em conceitos. A linguagem representa uma faculdade inerente e exclusiva do ser humano – faculdade de simbolizar/simbólica (consiste na faculdade de…

1- A intuição é um conhecimento imediato, um tipo de pensamento direto, uma visão súbita, por isso é inexprimível. É também um tipo de conhecimento impossível de ser provado ou demonstrado. No entanto, a intuição é importante por possibilitar a invenção, a descoberta, os grandes saltos do saber humano. 2- É voce ter o conhecimento, tecnico, geral, social,ambiental etc sobre um determinado assunto.Chamamos conhecimento discursivo o conhecimento mediato, isto é, aquele que se da…

ambiental etc sobre um determinado assunto.Chamamos conhecimento discursivo o conhecimento mediato, isto é, aquele que se da por meio de conceitos. Esse tipo de pensamento opera por etapas, por encadeamentode ideias, juízos e raciocínios que levam a determinda conclusão.1) Quais são as principais características do conhecimento intuitivo? R:É Conhecimento indutivo é o processo natural de obtenção derespostas nas ciências experimentais 1) Quais são as principais características do…

aneloCom quanto ardor este adorado sonhoAcalentei em meu delírio ardentePor essas docesnoites de desvelo!Ser amado por ti, o teu alentoA bafejar-me a abrasadora frente!Em teus olhos mirar meu pensamento,Sentir em mim tu’alma, ter só vidaP’ra tão puro e celeste sentimentoVer nossas vidasquais dois mansos rios, Juntos, juntos perderem-se no oceano,Beijar teus labios em delírio insanoNossas almas unidas, nosso alento,Confundido também, amante, amadoComo um anjo feliz... que…

procurar aprimorar o conhecimento sobre aquele assunto,mas nunca pode-se dizer que chegou á uma conclusão sobre o mesmo. A curiosidade sobre as coisas assume diferentes formas , o esforço pioneiro para classifica-las ainda faz muito sentido,mas quando fala-se em filosofia,tudo isso se distorce,com sua forma tão intrigante de pensamento,tem-se uma concepção totalmente diferente pela qual inicia-se uma pesquisa,por isso pode-se dizer que a filosofia tambem é um pensamento sobre o…

Introdução A lógica é uma parte da filosofia que estuda o fundamento, a estrutura e as expressões humanas do conhecimento. Ela foi criada por Aristóteles no século IV a.C. para estudar o pensamento humano. Mas só com os conflitos entre as filosofias de Heráclito e Parmênides que suscitaram o aparecimento da lógica. Heráclito e Parmênides, dois filósofos do período pré-socrático, foram os primeiros a mostrar suas visões no campo da lógica, depois vieram Platão e Aristóteles com as suas…

Origem do pensamento lógico Introdução O sistema de raciocínio lógico foi criado e idealizado pelo ilustre filósofo Aristóteles, na Grécia. Este grande pensador fora responsável por pôr em prática regras e fórmulas voltadas ao pensamento a fim de se extrair verdades de algum objeto (fato, argumento, proposição, etc.), desta forma, a lógica passou a ser um assunto teórico. Por ser Aristóteles o defensor do silogismo inserido em sua lógica, seu estudo passou a…

Conceitos Básicos Sobre Raciocínio Lógico O que significa a palavra Lógica? A palavra lógica etimologicamente provém do grego (Logos – logo ), expressão que possui vários sentidos, tais como: “conceito”, “discurso”, “razão”, “palavra”, “fala”, entre outros, ou seja, todos eles ligados ao uso da linguagem falada ou do próprio raciocínio discursivo do pensamento. A Lógica enquanto disciplina a ser estudada surge com os primeiros pensadores gregos, os quais indagaram se o Logos obedecia a…