Conclusão Sobre Ivan Pavlov

19 11 GALTON, FRANCIS 21 12 HORNEY, KAREN 22 13 JAMES, WILLIAM 23 14 JUNG, CARL GUSTAV 24 15 KANT, IMMANUEL 25 16 KÖHLER, WOLFGANG 26 17 LOCKE, JOHN 27 18 MASLOW, ABRAHAM 28 19 PAVLOV, IVAN PETROVICH 30 20 PIAGET, JEAN 31 21 PLATÓN 33 22 ROGERS, CARL RANSOM 34 23 SKINNER, B. F 35 24 THORNDIKE, EDWARD L 37 25 TOMAS DE AQUINO 38 26 VYGOTSKY, LEV SEMIÓNOVICH 39 27 WATSON

.................................................................................7 a 14 Wallon.............................................................................................................................................15 a 19 Conclusão................................................................................................................................................20 2 de 20 Introdução Os teóricos da educação foram pessoas que, por seu amor e…

Psicologia Educacional contam-se, numa fase inicial, as reflexões dos pensadores da Escola Nova (John Dewey, Maria Montessori, Freinet ou Makarenko...) os quais trouxeram à Pedagogia, nos finais no século XIX e início do século XX, um novo olhar sobre as suas finalidades, fundamentos e metodologias. O Movimento da Escola Nova trouxe ao trabalho do professor uma lufada de ar fresco e preconizou métodos verdadeiramente revolucionários para a época. Nesse tempo, a aprendizagem…

conhecimento dos alunos que frequentam a escola, particularmente alunos desfavorecidos, os de rendimento baixo e os que são portadoras de uma deficiência específica. A Psicologia educativa em harmonia com as Ciências de Educação fornece informação sobre um vasto leque de diretrizes, como por exemplo, estratégias e concepções pedagógicas, tecnologia educativa, aprendizagem organizacional, educação especializada e gestão de grupos. A Psicopedagogia busca também parte dos seus…

2 REVISÃO DE LITERATURA 2.1 PSICOLOGIA EXPERIMENTAL A Tem por finalidade associar conceitos teóricos à aplicabilidade técnica. O objeto da psicologia experimental é o comportamento observável, a fim de testar modelos e teorias matemáticas sobre diversos aspectos: prestar atenção, perceber, recordar, aprender, decidir, reagir emocionalmente e interagir. A metodologia de trabalho tem como substrato teórico o Behaviorismo. A psicologia experimental teve grande declínio após a 2°…

Teorias desenvolvidas……………………………………………...19 i) Teoria Cognitiva………………………………………20 ii) Behaviorismo………………………………………….22 X. Teóricos i) Jean Piaget……………………………………………23 ii) Carl Rogers…………………………………………...24 iii) Albert Bandura………………………………………..25 XI. Conclusão…………………………………………………………..26 XII. Bibliografia………………………………………………………...27 XIII. Anexos……………………………………………………………..28 II. Introdução A psicologia aplicada é um ramo da psicologia com objetivos específicos que faz uso de…

contingências ambientais condicionantes, ou estímulos a priori planejados sobre o trabalho. As tarefas são esvaziadas da atividade de pensar, restando os executores tão somente a execução dentro do moldes esperados, impostos pelos dirigentes organizacionais, independentemente das condições físicas de cada trabalhador. Os tempos e os movimentos do trabalho são predeterminados. A produtividade é garantida por meio de recompensas e punições sobre a força de trabalho. O condicionamento…

pode ser mais complicado do que se imagina, descobrindo que será necessária uma abordagem mais detalhada sobre o assunto. Como já vimos, a motivação possui várias facetas de acordo com o comportamento. Essa grande diversidade mostra que o indivíduo não faz as mesmas coisas pelos mesmos objetivos ou pelas mesmas razões. É dentro da diversidade que se encontra a principal fonte de informações sobre o comportamento motivacional. O que podemos ver é que grande parte dessas determinantes…

substanciais no ambiente, verificamos seu nível pré-experimental, prática essa denominada como Mensuração do Nível Operante, ou seja, o nível em que o sujeito opera sobre o ambiente antes de qualquer intervenção experimental. Este registro é importante para uma comparação de antes e depois da nossa intervenção, e verificar se esta teve efeitos sobre o individuo. Posteriormente inicia-se a primeira prática, que foi a de CRF, reforço contínuo, onde foi necessário aplicar o método de…

comportamento de animais não humanos, paralelamente, com os humanos, pressupondo que há uma maior facilidade de estudar e entender os organismos simples (BAUM, 2006; ATKINSON et al., 1995; DAVIDOFF, 2001). Através dos estudos do fisiologista russo, Ivan Pavlov, que realizava experimentos com cães, surgiu o conceito de condicionamento clássico. Nestes eram introduzidas fístulas às glândulas salivares a fim de medir o fluxo salivar dos animais, diante de uma panela com um mecanismo de…