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SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO As crianças são capazes de interagir com os signos e símbolos construídos socialmente. Tal fato possibilita conhecer melhor suas formas de interagir com o mundo. O projeto elaborado destaca de forma organizada um comprometimento com o direito ao pleno desenvolvimento da criança, tendo em vista que implica um conjunto de desafios a serem superados. Ao estimular e incentivar os alunos amplia-se uma gama de possibilidades de exploração e pesquisa para a construção do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo da criança, do qual possa ocorrer de maneira cada vez mais interessante e construtiva. É de suma importância ressaltar que esse projeto educativo tem o propósito de oportunizar novos espaços com propostas diversificadas e situações condicionadas a uma reflexão na forma de organizar o espaço e qualificar o brincar quando materiais desafiadores são colocados à disposição dos alunos, trazendo uma interligação para atuação do pedagogo sobre a relação do tempo e do espaço com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Para Piaget, a construção da inteligência acontece em etapas sucessivas com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras chamadas por ele de construtivismo

do PACTO. Alunos do, 3º anos da Escola Municipal Francisca Brandão Ramalho Tema: Folclore Gênero: lenda Lenda escolhida: Como apareceram os bichos No primeiro momento: -foi apresentado o conceito, características, estrutura do gênero e tipos de lendas.(foi escrito no quadro para rescreverem no caderno). Logo após a leitura e escrita, os alunos foram recontar as lendas conhecidas. (a professora como ouvinte e sem fazer interferências). No segundo momento: Leitura e…

Maringá Gabriel Rafael Favine RA: 82337 Rei Arthur Projeto de pesquisa para a Aprovação na matéria de introdução à pesquisa histórica do Professor José Francisco da Universidade Estadual de Maringá – PR. Maringá 2013 Índice Introdução­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________3 Justificativa___________________________4 Problemática__________________________4 Desenvolvimento______________________4 Metodologia__________________________7…

pesquise, tire suas próprias conclusões essa conclusão será a sua verdade o seu modo de pensar, enfim a sua filosofia. A filosofia é a arte de pensar, estudar os princípios de uma forma critica, ou seja, você vai identificar a sua verdade se é certo ou não, se é um mito, lenda, etc. Ou seja, a filosofia é a mãe de todas as sabedorias. A filosofia diferencia de todas as pesquisas cientificas, pois nela só existe a sua verdade e as suas experiências de pensamentos sobre determinado…

..............................................................................5 CONCLUSÃO.......................................................................................................7 REFERENCIAS....................................................................................................8 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo apresentar a lenda do boto cor de rosa, desse sua origem até como ela e vista hoje em dia. A metodologia…

Situação pedagógica Quanto a estrutura pedagógica, a escola direciona sua prática com base na tendência liberal renovada progressista, porque tem como finalidade adequar as necessidades individuais ao meio social visto,que eles se organizam de forma a retratar,o quanto é possível ,a vida. Mesmo sabendo que em um universo de 32 professores,alguns ainda se distanciam desta prática,repassando aos alunos valores acumulados pelas gerações adultas,como verdades. Os encontros pedagógicos ,…

A LENDA DO BOTO ________________________________________ Conta a lenda que o Boto, peixe encontrado nos rios da Amazônia, se transforma de noite num elegante e belo rapaz, o Boto se transforma deixando de ser animal e sai das águas para conquistar as moças. Hoje nos interiores do Pará todas as pessoas gostam de contar ou narrar aos visitantes que chegam uma série de histórias extravagantes e grotescas em que as moças da cidade ou simplesmente próximo aos rios e igarapés que não…

4 2.1 Mitos na religião...................................................................................................5 CONCLUSÃO..................................................................................................................7 REFERÊNCIAS...............................................................................................................8 INTRODUÇÃO Sapos, rãs e pererecas são animais que não possuem cauda e por…

4 2.1 Mitos na religião...................................................................................................5 CONCLUSÃO..................................................................................................................7 REFERÊNCIAS...............................................................................................................8 INTRODUÇÃO Sapos, rãs e pererecas são animais que não possuem cauda e por…

Gêneros textuais- Lenda Conceito: O que é lenda? Lenda é uma narrativa fantasiosa transmitida pela tradição oral através dos tempos. De caráter fantástico e/ou fictício (fruto da ficção), as lendas combinam fatos reais e históricos com fatos irreais que são meramente produto da imaginação aventuresca humana. Com exemplos bem definidos em todos os países do mundo, as lendas geralmente fornecem explicações plausíveis, e até certo ponto aceitáveis, para coisas que não têm explicações…