Conclusão Sobre Inclusão Escolar

DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 4 CONCLUSAO...........................................................................................................8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que desenvolver inclusão social é um desafio em pleno século XXI, a escola por sua vez possui um papel…

Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar é um desafio, uma vez que provoca uma qualificação no processo educativo, possibilitando o direito de todos os alunos, sejam especiais ou não, de…

São José dos Campos– 2014. SUMÁRIO Inclusão....................................................................................................... 03 Ser diferente................................................................................................. 05 Componentes para a formação do professor de Educação Especial........................................................................................................ 06 Conclusão.............................................

ELCI RODRIGUES TRINDADE AMORIM Redação de Conclusão de Curso Curso de Comunicação Alternativa e Tecnologia Assistiva INTRODUÇÃO O Brasil vem progredindo nos últimos anos e se destaca pelos avanços em prol do direito de todos à educação. Percebe-se que a inclusão requer integração e respeito à individualidade, ponderando as necessidades, dificuldades e desejos aduzidos pelos indivíduos com deficiência, sem prescindir a opinião da família. É possível afirmar que a educação…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – MÓDULO VI THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Ituitaba-MG 2011 THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

TEXTUAL INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção de média semestral nas disciplinas: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs: Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fábio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A diversidade é uma característica da população Brasileira. Pois encontramos pessoas das mais variadas origens, culturas e cores. Temos brasileiros de origem europeia, africana, asiática, oriental e indígena. O projeto “Respeito às diversidades abrangentes na comunidade escolar dentro do 3º e 4º ciclo”, que mostrará o reconhecimento existente destas características

................................................................4 3 CONCLUSÃO ...........................................................................................................7 REFERÊNCIAS ...........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO Um dos maiores desafios para a educação regular, na atualidade, está na inclusão dos alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD em…

pesquisa qualitativa com cinco professores, para poder dar voz as suas percepções sobre como a psicologia escolar contribui para a inclusão da diferença na escola, entender quais são suas expectativas com relação à atuação dos psicólogos e quais as questões centrais que os professores apresentam. Para tanto, priorizaram-se a observação do trabalho dos profissionais de educação e psicologia na vivência da instituição escolar durante três meses de desenvolvimento da pesquisa. As análises…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 ANEXOS 7 1 INTRODUÇÃO Para que realmente seja concretizada o direito das crianças portadoras da Síndrome de Down, a inclusão em escolas públicas e particulares, é imprescindível a criação de salas multifuncionais, e a formação de professores em Atendimento Educacional Especializado nessas escolas, bem como, também a total transformação das práticas pedagógicas e da gestão escolar nas redes de ensino. Deste…