Conclusão Do Estágio Categorial

orientado pelo principio da alteração emocional,conforme os cinco estágios propostos por Wallon ,cada qual com sua especificidade: Primeiro Estágio(“Impulsivo­Emocional):abrange o primeiro ano de vida,cuja ênfase é a emoção(predominio afetivo); Segundo Estágio(“Sensório­Motor e Projetivo”):vai até o terceiro ano de vida,quando o interesse da criança se volta para a exploração sensório­motora do mundo físico (predomínio cognitivo). Terceiro Estágio(“Personalismo”):vai dos…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, 2º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO SETEMBRO / 2013 ETAPA 1 PASSO 3. A TEORIA DE SIGMUND FREUD Freud foi um neuropsiquiatra austríaco que estudou o…

Os conceitos walloniano propõem cinco estágios para o desenvolvimento da criança. Primeiro é o estágio impulsivo que é o emocional que abrange o primeiro ano de vida, em segundo vem o sensório motor e projetivo que vai até o terceiro ano, em seguida o estágio de personalismo que cobre a faixa dos três anos aos seis anos, a tarefa central é o processo de formação da personalidade, definindo o retorno da predominância das relações afetivas. Estágio Categorial- que se inicia aos seis anos…

diversos sinais dados do inconsciente (método de livres associações de idéias) bem como a interpretação de sonhos. Estabeleceu o nosso primeiro aparelho psíquico, com as divisões do inconsciente, pré-consciente e consciente. Logo após, chegou à conclusão de outro aparelho psíquico: o id, ego e superego, onde id é o inconsciente; o ego, o consciente e o superego funciona como uma censura( ligada à moralidade). Freud estava especialmente interessado na dinâmica destas três partes da…

socialização profissional (...) deve progressivamente excluir a lógica disciplinar como fundamento da formação. (Idem, ibid., p. 21; grifo meu) 604 Educ. Soc., Campinas, vol. 24, n. 83, p. 601-625, agosto 2003 Disponível em Diante dessa conclusão coerente com o artigo em seu todo, sou levado a afirmar que a discussão, entre os educadores brasileiros, sobre a instituição mais adequada para a formação de professores (se a universidade ou se outro tipo de instituição) deveria…

principais teorias e pensamentos. Mediante a leitura de artigos e apostilas, destacamos os pontos que interessa exclusivamente a Pedagogia. Comparamos seus estudos com outros pensadores da educação como Piaget, pois ambos elaboraram uma teoria dos estágios, embora com focos diferentes. Através das exposições que se seguem procuramos mirar em suas contribuições para a educação e explorar o plano Langevin-Wallon, elaborado a fim de revolucionar o sistema de ensino na França. Plano…

complexa, pois ele buscou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a criança e seu ambiente, privilegiando a pessoa em sua totalidade, nas suas expressões singulares e na relação com os outros. Wallon propõe estágios de desenvolvimento, assim como Piaget, porém, ele não é adepto da idéia de que a criança cresce de maneira linear. O desenvolvimento humano tem momentos de crise, isto é, uma criança ou um adulto não são capazes de se desenvolver sem…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação, sob a orientação da Profª Denise Russo da Silva Olhier São Paulo/sp 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2.1. ETAPA 1 – Sigmund Freud 4 2.1. ETAPA 2 – Jean Piaget 5 2.3. ETAPA 3 – Henri Wallon 6 2.4. ETAPA 4 – Lev Vygotsky 8 2.CONCLUSÃO 10 3.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 …

professor/aluno acontece irá influenciar no desenvolvimento do aluno. E o professor , como Freire afirma, deve estar consciente desse contexto, para que suas ações possam ser mais atentas e eficazes no processo de mediação da aprendizagem. Durante o meu estágio nessa escola, a esse respeito percebi que as crianças choravam muito por não conseguirem terminar a tarefa proposta pela professora titular que era muito ríspida com eles, a partir dessa situação surgiu a duvida: como a relação…

pensamento lógico-matemático. Foi biólogo e psicólogo com enorme produção na área de Educação, professor de Psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, conhecido principalmente por organizar o desenvolvimento cognitivo em uma série de estágios. Desenvolveu trabalhos no Laboratório de Alfred Binet, em Paris, investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes elaborados por ele. É este trabalho que o motivou a desenvolver a sua pesquisa na área da…