Conclusao Final Sobre Educação Inclusiva

REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO, A DIVERSIDADE, O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Adriana Costa BORGES1 – UEG – UnU PORANGATU – GO Elaine Cristina Batista Borges de OLIVEIRA2 - UNESP MARÍLIA – SP Ernesto Flavio Batista Borges PEREIRA3 - UEG – UnU PORANGATU – GO Marcio Divino de OLIVEIRA4 – UMESP – SP Introdução A escola não é mais a mesma, aquele espaço homogeneizado, em que se via e/ou atendia apenas crianças tidas como normais. Com o crescimento do discurso da inclusão e…

Geografia (BIO0288) Educação Inclusiva 03/02/2014. Resumo; O presente trabalho objetiva conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais. Muitas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, além disso, poucos profissionais da área da educação estão preparados para viver esse novo momento da educação brasileira, faz-se necessário que haja quebra de paradigmas e obter o conhecimento sobre…

CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para a obtenção de título de Especialista em Educação Inclusiva, sob a orientação da Tutora: Rúbia Lage Vieira. RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM…

ELIANE DE ABREU SALDANHA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de trabalho de graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Monitor: Euclides Matiasso Gazola INDAIAL 2011 SUMÁRIO 1 TEMA 03 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 03 3 OBJETIVOS 03 3.1 OBJETIVO GERAL 03 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 03 4 PROBLEMA 04

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de graduação em Pedagogia, da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientador: Profª: Elizabet Ferreira de Aguiar, Msc. Araranguá 2010 2 DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado à obtenção do…

SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE ROLIM DE MOURA Portaria Ministerial nº 2960 de 22 de outubro de 2003- DOU de 23 de outubro de 2003 CAMILA DANIELY BODEMER SILVA DAYANE SENA SCHULZE JAICIELI NAZARO DE FARIAS JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM DE MOURARO: UMA DESCRIÇÃO SOBRE AS PATOLOGIAS EXISTENTES ROLIM DE MOURA – RO 2014 SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE…

UM LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE FORMOSA - GO Goiânia 2014 GIOVANA FACCIN VERA ROSA ACESSIBILIDADE DOS PORTADORES DE NECESSIDADES FÍSICAS ESPECIAIS A UM LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE FORMOSA - GO Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia da Universidade Federal de Goiás, para obtenção do título de especialista. Área de concentração: Morfologia Orientadora: Profa.…

DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD DENIZE DE OLIVEIRA PEIXOTO ILZA MARIA SILVA LUCIENE KELEN DE OLIVEIRA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, modalidade à distância, da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL. DORES DO INDAIÁ – MINAS GERAIS 2010 -…

deste contexto, este trabalho pretende explorar um pouco da temática sobre altas habilidades/superdotação. Para isso, foram consideradas perspectivas como critérios e diagnósticos, políticas públicas, questões sócio emocionais, educação inclusiva e mitos que perpassam a superdotação. 2. Altas habilidades/Superdotação e seus critérios de diagnósticos No Brasil, a perspectiva adotada oficialmente, pelo Ministério de Educação e Cultura (MEC), alega que podem ser consideradas…

desta pesquisa foram utilizados o Banco de Teses da CAPES: http://bancodeteses.capes.gov.br/ e a página do programa de pós-graduação em Educação da UFGD: http://www.ufgd.edu.br/faed/mestrado-educacao/dissertacoes-defendidas. Para critério de seleção foram utilizados os termos SURDO – SURDEZ – BILINGUISMO – INCLUSÃO. Através destes termos encontrei dentro do tema “Educação” 52 dissertações e 6 teses, e do banco de teses da UFGD encontrei 6 dissertações referentes, sendo que de todas estas…