Provas presenciais psicologia da educação

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Prova 3 Pessoal esta é a minha prova me desculpem a demora!. 1- Conceitue o desenvolvimento da linguagem e suas funções na construção da pessoa na teoria de Wallon e na constituição social da mente de Vygotsky. 2- Howard Gardner prõpoe uma mudança radical no conceito de inteligência. Defina essa mudança. 3 - Conceitue e explique: Equilibração: Conservação: Adaptação: Acomodação: Assimilação: 4 -Discuta conceitualmente a seguinte afirmação: "A inteligência não começa pelo conhecimento do eu nem pelo conhecimento das coisas enquanto tais, mas pelo conhecimento de sua interação orientando-se simultaneamente para os 02 pólos desta interação, a inteligência organiza o mundo, organizando-se a si mesma. (Piaget apud Feverreiro, 2001). --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Prova 4 1)Apresente duas linhas do pensamento psicológico, destaque os conceitos centrais e seus principais representantes. 2)Escolha quatro mecanismos de defesa, propostos pela psicanálise freudiana, conceitualize e dê exemplos. 3)O brinquedo é um elemento fundamental para o desenvolvimento da criança. Este conceito é central para qual teoria psicológica? Explique-o e exemplifique 4)Discuta conceitualmente a partir da teoria de Walon a seguinte afirmação de Marroney e…

1. Conceitue e explique: a) equilibração b) conservação c) adaptação d) acomodação e) assimilação 2. Escolha quatro mecanismos de defesa, propostos pela psicanálise freudiana, conceitualize e dê exemplos 3. Howard Gardner propõe uma mudança radical no conceito de inteligência. Defina essa mudança. 4. Discuta conceitualmente a seguinte afirmação: A inteligência não começa nem pelo conhecimento do eu nem pelo conhecimento das coisas enquanto tais, mas pelo conhecimento de…

filosofia da educação, destaque as questões éticas, morais e de valores: R. A filosofia proporciona aos educadores reflexões de como agir diante de cada educando respeitando seus valore e crenças, ou seja, suas representações e que não venham a ser pré julgadas por opiniões pré estabelecidas pelos educadores, podendo assim tornar-se adultos autônomos e seguros de suas idéias. …

e pensar da criança obterá uma melhor qualidade de trabalho. Atualmente a psicologia analisa o comportamento das pessoas e visa estabelecer um critério sistematizado para analisar os fenômenos humanos no cotidiano. AS DIFERENTES LINHAS DE PENSAMENTO PSICOLÓGICO: As primeiras correntes Psicológicas estavam centradas em definir métodos de estudos da personalidade humana e comprová-los empiricamente.  Funcionalismo: concepção naturalista de Charles Darwin a mente e a conduta…

potencialidades de cada indivíduo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade. Nesse sentido, o termo educação se refere ao verbo latino educare, que significa fazer sair, conduzir para fora. O verbo latino expressa, nesse caso, a ideia de estimulação e liberação de forças latentes. Como podemos verificar, nos dois sentidos a palavra educação está ligada ao aspecto formativo. Ao falar da necessidade de conciliar os interesses de uma educação centrada no indivíduo com…

principais motivos; as características que envolvem a teoria da carência cultural e diferenças linguísticas; a produção do fracasso escolar e as quatro concepções; a culpa pelo fracasso escolar; o fracasso e os transtornos de comportamento. Capítulo 3: Conceito de inatismo; considerações filosóficas sobre o inatismo; o processo de aprendizagem e o papel do professor na perspectiva inatista; as características de uma prática pedagógica na abordagem inatista. Ambientalismo: conceito e…