Conceitos Funções Classificações Deficiências E Fontes

inscrição, observando o procedimento previsto no subitem 5.2 deste Edital. 6 DAS INSCRIÇÕES PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 6.1 É assegurado às pessoas com deficiência o percentual de 5% (cinco por cento) das vagas existentes ou das que vierem a surgir no prazo de validade do Processo Seletivo Simplificado, apontadas no Anexo I, desde que os empregos pretendidos sejam compatíveis com a deficiência que possuem, conforme estabelecem o Artigo 37, Inciso VIII, da Constituição Federal e a…

Jogos Um jogo é caracterizado, geralmente, por ser realizado por prazer e, por vezes usado como uma ferramenta educativa. Os jogos possuem diversas funções, que é usualmente realizada porremuneração e, a partir da arte, que é mais frequente a expressão de elementos estéticos ou ideológicos. Esta separação é sempre precisa, porém, há jogos praticados por remuneração e outros associados expressão de ideias e emoções.Jogos geralmente envolvem estimulação mental ou física e muitas vezes…

O QUE É DEFICIENCIA MENTAL? Olá pessoal, relaxe e deixe-me conduzi-los através dos principais pensadores e temas em relação a deficiência mental, boa sorte! Antes de definir a deficiência mental propriamente dita, é importante destacar que o próprio conceito de deficiência tem sido mundialmente discutido. Se antes predominava uma visão medico – organicista, centrada nos déficits da pessoa, atualmente a deficiência passa a ser concebida em uma perspectiva ecológica, ou seja, em relação…

DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Caderno Pedagógico apresentado à Coordenação…

Analista Judiciário e de Técnico Judiciário – Área: Apoio Especializado – Especialidade: Programação de Sistemas, de responsabilidade do CESPE/UnB. 1.3 As provas objetivas, a prova discursiva e a perícia médica dos candidatos que se declararem com deficiência serão realizadas no município do Rio de Janeiro/RJ. 1.3.1 Havendo indisponibilidade de locais suficientes ou adequados na cidade de realização das provas, essas poderão ser realizadas em outras localidades. 1.4 Os candidatos…

indicadores de saúde se deslocou da mortalidade para a morbidade e, mais recentemente para as conseqüências das doenças crônicas 1. Somada a isso, a evolução tecnológica nos cuidados em saúde tem possibilitado maior sobrevida às pessoas com deficiências congênitas, que nos últimos anos têm se organizado mundialmente para lutar por uma sociedade mais inclusiva. Em que pese a importância quantitativa e qualitativa do problema, demonstrada pelo número de estudos e o envolvimento de…

vendedor de sonhos) 3 SUMÁRIO Pg. 1 Introdução 04 2 Classificação das anemias 05 3 Tipos de anemias 08 3.1 Anemias por deficiências na produção de eritrócitos 3.1.1 Anemia Ferropriva 08 09 3.1.2 Anemia por deficiência de ácido fólico e vitamina B12 10 3.1.3 Anemia por deficiência de cobre 11 3.1.4 Anemia por deficiência de cobalto 11 3.1.5 Anemia nas doenças crônicas (ADC) 11 3.1.6 Anemia aplásica 12 3.1.7 Anemia urêmica …

próprio do Requerimento Eletrônico de Inscrição, que detém conhecimentos e habilidades em informática que lhe permitem trabalhar eficientemente com digitação, edição de texto, correio eletrônico e internet. 4 4.5.2.3 – O candidato portador de deficiência deverá preencher os campos indicados no Requerimento Eletrônico de Inscrição e, caso necessite, deverá encaminhar à Fundep Requerimento de Tratamento Diferenciado, solicitando condições especiais para realização das provas, nos…

Curriculares para o Deficiente Físico Resumo Este artigo apresenta informações sobre o tra‑ balho pedagógico com alunos que possuem algum tipo de deficiência física e/ou neuromotora, descre‑ vendo as características das principais patologias e fatores que causam a deficiência. Também traz orien‑ tações sobre como receber alunos com deficiência na escola, as adaptações que poderão ser feitas, se necessário, no ambiente escolar, no currículo, na metodologia e na avaliação. Por…

Geral 6 1.5.2 Objetivos Específicos 6 2 JUSTIFICATIVA 7 3 REFERENCIAL TEÓRICO 8 3.1 Direitos Fundamentais - origens e conceitos 9 3.2 A Constituição Federal de 1988 e os Direitos Fundamentais..............................10 3.3 O conceito de Pessoa com Deficiência................................................................12 3.4 Direitos Fundamentais da Pessoa com Deficiência.............................................14 4 METODOLOGIA 16 5 CRONOGRAMA 17 REFERÊNCIAS 18…