Conceitos E Estudos Teóricos Brinquedos

DOS SANTOS FERREIRA SANDRA DE SOUZA VIVIANE APARECIDA VALÉRIO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CIEI - CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA JOSÉ DA SILVA CANÇADO Monografia apresentada ao curso Neuropedagogia, do ESAP – Instituto Estudos Avançados e Pós-Graduação UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale Ivaí, como requisito parcial para obtenção título de Especialista. Orientadora: Profª. Viecili NAVIRAÍ 2013 de de e do do Doutora Maria Cristina 2 …

de brincar com a linguagem e o pensamento (KISHIMOTO, 1999). A estreita relação entre a brincadeira e a aquisição da linguagem advém do fato de que a criança vai, paulatinamente, da aquisição do domínio manipulativo do objeto (brinquedo), até a substituição deste por conceitos (palavras) (GOLDFELD, 2003). Através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes…

aprendizagem A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o

Cerqueira, que me orientou na formação do presente estudo. Muito obrigada! É o mínimo que posso dizer a todos que, mesmo indiretamente, contribuíram para a conclusão do curso de Pedagogia e cumprir mais uma etapa da minha vida. A todos, muito obrigada! v A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa. Jean Piaget vi RESUMO O presente estudo tem por objetivo identificar como a…

................................................. 01 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................... 06 2.1. A PREOCUPAÇÃO DA HUMANIDADE COM O ESTUDO DA CRIANÇA..... 06 2.2. A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSOS PEDAGÓGICO.................. 2.3 BRINQUEDO E BRINCADEIRA......................................................... 10 2.4 OS JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA.................................................................. 2.5 PAPEL DA ESCOLA.

da observação diária, no que se refere à socialização, a iniciativa, a linguagem, ao desenvolvimento motriz e buscamos através das atividades lúdicas o desenvolvimento das suas potencialidades. Uma Brinquedoteca não significa apenas uma sala com brinquedos, mais em primeiro lugar, uma mudança de postura frente à educação. É mudar nossos padrões de conduta em relação à criança; É abandonar métodos e técnicas tradicionais; é buscar o novo, não pelo modernismo, mas pela convicção do que…

divertem assistindo televisão e jogos eletrônicos, onde as interações sociais e a liberdade de agir ficam determinadas pelo próprio brinquedo. Entretanto, o mais grave de tudo, é que os pais estão esquecendo a importância do brincar. Muitos acham que gastar dinheiro com brinquedo não é útil, no lugar do brinquedo dão roupas e Icalçados. Brinquedo virou supérfluo.É preciso salientar que devemos respeitar o tempo da criança de ser criança, é brincando que a mesma desenvolver sua

docente. Não quer dizer, com isto, que o professor seja o único responsável pelo sucesso ou insucesso do processo educativo. No entanto, é de suma importância sua ação como pessoa e como profissional. Nessa perspectiva, o jogo, sob a ótica do brinquedo e da criatividade, deverá ter maior espaço e ser compreendido como um importante instrumento no processo educacional. Assim, na medida em que os professores compreenderem melhor sua capacidade potencial, poderá contribuir com o…

quais são as contribuições dos momentos de interação e de práticas dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil de crianças da pré-escola. Esse objetivo geral desdobrou-se em outros quatro específicos que foram: a) Realizar um estudo teórico para compreender a importância da interação na educação Infantil; b) Identificar quais são e como são organizados os espaços de interação na escola; c) Observar os momentos de interação das crianças durante as atividades de jogos e …

atuais, identificando a percepção sobre o brincar no passado e em nossa sociedade atual. Para tanto foi realizada uma pesquisa usando como procedimento o grupo focal, para refletir o brincar na infância de antes e o brincar de agora. O embasamento teórico fundamenta-se nos seguintes autores: Jean Piaget, Lev Semenovich Vigotsky, Gilles Bougére, Adriana Friedmann, e Tizuko kishimoto. Palavras - chave: Brincar. Infância. Educação.