Conceitos Deweyanos

direta e explícita como na década de 1930. Dewey é retomado a partir de conceitos fundamentais do seu pensamento, como a noção de pensamento reflexivo. Na primeira fase da influência de Dewey na educação brasileira se acentua mais o aspecto político, na tentativa de formação de uma escola pública e laica para o Brasil. Já na segunda fase, o educador norte-americano aparece atrelado à formação de professores, em especial com o conceito de Professor Reflexivo difundido por autores como…

ensinado a aprender matemática, muito menos a ministrar a disciplina e assim o recém-formado não consegue atuar com as exigências da escola tradicional o “ler, escrever e contar”, ou seja, não se pode ensinar aquilo que não se sabe bem. II- O Conceito de Pedagogia Desde os tempos antigos, na Grécia antiga, a pedagogia vem sofrendo um processo que busca uma definição da sua compreensão, o qual aponta o papel fundamental da pedagogia, da sua função e da sua contribuição para a…

Unidos, posicionou-se a favor do conceito de Escola Ativa, na qual o aluno tinha que ter iniciativa, originalidade e agir de forma cooperativa”. Segundo Machado, “Dewey acreditava que escolas que atuavam dentro de uma linha de obediência e submissão não eram efetivas quanto ao processo de ensino-aprendizagem. Seus trabalhos alinhavam-se com o pensamento liberal norte-americano e influenciaram vários países, inclusive o movimento da Escola Nova no Brasil. Entre seus conceitos destacam-se…

às aplicações práticas da pedagogia: a didática, onde a atividade educacional deve seguir procedimentos. Para o desenrolar do enredo proposto na introdução, o autor divide a obra em mais dez capítulos que abordam desde a noção e o conceito de pedagogia até os conceitos de infância e trabalho. A origem da palavra pedagogia vem do grego, em que paidós significa criança e agodé indica condução, juntas essas palavras resultam na expressão que hoje conhecemos. Naquela época, referia-se à…

longa trajetória de vida, faleceu em 1952. Ao longo de uma existência de 92 anos produziu inúmeros trabalhos acadêmicos. Destaca-se, entre as muitas obras, “Democracia e Educação”, de 1916, texto de grande importância para o pensamento pedagógico deweyano. Já para a noção de pensamento reflexivo, é de fundamental importância o livro “Como Pensamos”, publicado por Dewey em 1933. Lecionou em várias universidades americanas, sobretudo em Chicago e na Universidade de Columbia, em Nova…

enquanto ser integral ou ser “multidimensional” como afirma Cavaliere (2002) suscitando, conseqüentemente, a descaracterização do processo de formação do indivíduo. Portanto, ancorar-se nos princípios e propósitos da obra de John Dewey, em especial no conceito de “educação como reconstrução da experiência” possibilita-nos compreender a escola de uma forma diferenciada, como uma agência promotora da reconstrução social, no sentido de que o aluno vivencia a educação que lhe é conferida e,…

grande incentivador da propagação das idéias do filósofo norte-americano pragmatista John Dewey. Inclusive, foi Anísio quem traduziu algumas obras de Dewey para o português e, portanto, um dos principais responsáveis pela introdução do pensamento deweyano no Brasil. O movimento da Escola Nova fundamenta-se na filosofia de Dewey, que, no Brasil, foi liderada por Anísio Teixeira. Anísio, de imediato, tenta justificar as transformações na educação e, para isso, começa analisando o…

Anísio era um sonhador: pensava em educação como um processo capaz de restaurar e quebrar as diferenças tão impregnadas na sociedade de seu tempo e, envolvido no pragmatismo deweyano, achava que a escola poderia ser este instrumento de quebra. Idealizava a educação e a escola em pelo menos cinco aspectos: a) A educação é um direito Anísio considerava a educação como um bem que não poderia ser negado, fazendo parte da formação do ser humano, de fato, um direito. Formula uma teoria democrática

por várias décadas e lugares vivenciados podendo presenciar vários acontecimentos históricos, desde guerras até a crise econômica e entre outros. Pela sua vivencia pode observar cada acontecimento, aos quais levavam Dewey a buscar novos métodos e conceitos para a justificação dos seus questionamentos. Através da busca por novos conhecimentos pode contribuir com a educação e dando assim rumo a uma “nova escola”. 1. QUEM FOI E EM QUE LUGAR…

aprender e também de acordo com os seus pré-requisitos. Entretanto, ao conciliar estas duas escolas, a Tradicional e a Nova ou Progressista, ele propõe o que ele chama de “Reconstrução da Experiência”. É aqui e neste aspecto onde se centra o seu conceito de Educação. A criança, ao possuir uma experiência infantil, deve passar por um processo contínuo de reconstrução e serão as matérias e as disciplinas que reconstruirão a sua experiência. O erro cometido pela Escola Tradicional foi de…