Conceitos De Vygotsky Ensino E Aprendizagem

teoria de Vygotsky parte de uma perspectiva sociocultural, ou seja, liga o desenvolvimento cognitivo à cultura. Os psicológos de hoje reconhecem que a cultura da criança modela o desenvolvimento cognitivo, determinando o que e como a criança vai aprender sobre o mundo. Um dos principais porta-vozes da teoria sociocultural (também denominada sócio-histórica) foi Vygotsky, as traduções recentes de seus trabalhos mostram que ele oferecia uma alternativa a muitas das ideias de Piaget.…

processo ensino-aprendizagem tem como tarefa oferecer às crianças subsídios que lhes permitam, além da aquisição de habilidades, o desenvolvimento de crenças positivas em relação às suas próprias capacidades de realização. Para isso deve haver um ambiente que propicie ao aluno as ferramentas necessárias para que o mesmo venha a ser um construtor do conhecimento e não um mero reprodutor do ensino. Nesse sentido e considerando a importância da visão construtivista para o…

PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. 13, N. 17, Ano 2010 Michael de Oliveira Lemos Heloisa de O. P. Giorgi RESUMO Curso: Pedagogia FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO - UNIDADE ALIBERTI A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo coletar, analisar e contrapor informações sobre desenvolvimento humano e aprendizagem sob a óptica de Piaget e…

PSICOLOGIA A concepção de linguagem como instrumento: um questionamento sobre práticas discursivas e educação formal. Linguagem e língua: uma reflexão acerca da dialética ensino- aprendizagem. Cotidiano e mediação pedagógica e formação de conceitos. Os textos nos mostram que o homem, através do trabalho, transforma o meio e produz cultura. No trabalho, desenvolvem-se a atividade coletiva e a criação e a utilização de instrumentos. O processo de trabalho (transformação da natureza) é o processo

A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender Revista Brasileira de Educação 5 Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internaliza- ção de significados para, de certa forma, promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo e…

projetos adotados anteriormente foi excluído. Um decreto baixado por Stalin baniu os testes psicológicos, assim como a Psicologia, das áreas de educação e indústria. Cursos e institutos de psicologia foram fechados e muitos pesquisadores da área, como Vygotsky, que já havia falecido, tiveram suas obras proibidas em todo o território nacional. Apenas depois da morte de Stalin, os trabalhos de Vygostky voltaram a ser publicados, em 1916. • Noções básicas de psicologia sócias históricas …

1. Jerome Bruner é um psicólogo norte-americano influente nas atuais correntes psicológicas e seu principal conceito é: a) processos de ensino e aprendizagem mecânica b) a aprendizagem significante c) o conceito de zona de desenvolvimento proximal d) a aprendizagem por condicionamento e) o relevante em uma matéria de ensino é sua estrutura, suas idéias e relações fundamentais com o contexto do aluno. 2. Uma criança examina um brinquedo, tenta abri-lo, não

MEDIAÇÃO: O CONCEITO VYGOTSKYANO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Regiane Ibanhez Gimenes BERNI1 (LAEL /PUC - SP) RESUMO: Este artigo discute o conceito vygotskyano “mediação”, bem como as implicações que tal conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria…

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica José Carlos Libâneo A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov Revista Brasileira de Educação, núm. 27, set-out-nov-dez, 2004, pp. 5-24, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27502702 Revista…

1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a ZDP.........................................................................................................08 4- Jerome Brunner - Cognitivismo...........