Conceito Subjetividade Kant

descrevendo/explicando os conceitos e teorias presentes no texto: FIGUEIREDO, L. C. M e SANTI, P. L. R. Psicologia uma (nova) introdução: uma visão histórica da Psicologia como ciência. 3. ed. São Paulo: EDUC, 2006. 1. Para compreender a construção da subjetividade privatizada é necessário entender as características do Homem na transição da Idade Média para a Idade Moderna. Preencha a tabela abaixo de modo a fazer um comparativo entre o Homem da transição e o Homem dotado de uma noção…

Estética e Criticismo IMMANUEL KANT – “CRÍTICA DA RAZÃO PRÁTICA” Kant Immanuel Kant nasceu, viveu e morreu numa cidade Alemã, em Konisberg. De origens humildes, cresceu seguindo uma educação pietista (oriundo do Luteranismo). Em 1740 entra para a Universidade, onde estuda filosofia e matemática, para mais tarde lecionar na mesma. Com uma vida regrada, há quem conte que por ele eram acertados os relógios, cada vez que passava pelas janelas nos seus passeios diários, sempre iniciados

Direito Destaca-se o conceito de Direito que, em conformidade com o que leciona a doutrina predominante de Introdução ao Estudo do Direito, bem como o que leciona a doutrina da chamada jusfilosofia, é uma espécie de sistematização das normas que norteiam a conduta e as relações humanas entre os indivíduos de uma sociedade ou, entre estes e o Estado. Ainda nesta linha de entendimento, o Direito é, na sociedade contemporânea, uma espécie de imposição de normas de conduta social necessárias ao bem

de considerá-lo como um obje-to, como uma coisa, isto e, separá-lo do fluxo de nossas ações reflexas para fazer dele um objeto de nossa linguagem, de nosso pensamento e de nossa comunica-ção.” (p.40) “O que a filosofia afirma em particular desde Kant, a psicologia reencontrou especi-almente na psicologia cognitiva.” (p.40) “Como notava Arnkoff: ‘As teorias construtivistas das cognições contrapõem-se a-queles que consideram que o conhecimento do mundo externo vem diretamente, de…

METODOLOGIA 7 4 sumário provisório 8 5 cronograma 9 REFERÊNCIAS 10 1 Introdução O presente projeto de pesquisa tem como elemento cerne a análise entre o Direito e a Moral. Fundamento entre os dois, abordando a importância dos conceitos morais para nossa sociedade, distinção entre Direito e Moral, importância da Moral para criação das leis, e como nascem os princípios morais em cada ser humano. A grande maioria da população não consegue diferenciar o…

epistemológicos e principais conceitos Husserl desenvolveu sua proposta de Fenomenologia, partir dos limites impostos por Descartes, Kant e Hegel. René Descartes (1596-1650), que se dedicou a mais variada área da ciência, teve uma grande influencia sobre o trabalho de Husserl. Ele era contra as ideias de Descartes de que a subjetividade da consciência, a única fonte transcendental de todo o conhecimento e objetivamente válido. Outra influencia foi a de Immanuel Kant (1724-1804), que…

virtudes que devem ser seguidas na polis, ou seja, na sociedade, na relação com o “outro”. E, de modo especial, para Platão, tem como sua finalidade a construção de uma sociedade onde a justiça seja seu maior valor. Do mundo Ideal é que retiramos o conceito de Justiça e pela razão devemos apreendê-lo e praticá-lo na vida em sociedade. 1.2 A Ética das Virtudes de Aristóteles Você estudou que o caminho de Platão para definir o horizonte da vida boa, ou seja, da vida plenamente realizada…

Trabalho I Fichamento e Comentário Crítico do texto “Conhecimento, Educação e Subjetividade: reflexões filosóficas sobre o período clássico, moderno e pós­moderno” de Fernanda da Mota São Gonçalo, 2013 Fichamento A autora introduz o artigo discorrendo a respeito do tema e da abordagem filosófica com cunho histórico que será realizado mediante a concepção de diversos autores. Na subjetividade clássica a autora apresenta o mito, os pré­socráticos, os sofistas e os

em que consiste o processo de sua formação? Há uma profunda relação da Antropologia Filosófica com a Educação. Filosofia e formação humana. No âmbito da Filosofia não são raras reflexões sobre a educação vista, com freqüência, como formação. Kant, por exemplo, dedica um texto sobre a educação: “Ueber Paedagogie” traduzido no Brasil com o título: Sobre a Pedagogia (1996). Neste texto podem ser encontradas afirmações reveladoras de uma concepção predominante de educação e de…

FENOMENOLOGIA E SUBJETIVIDADE Contrariamente a todas as tendências no mundo intelectual de sua época, Edmund Husserl (1859-1938) quis que a filosofia tivesse as bases e condições de uma ciência rigorosa, consolidou assim no início do século XX a fenomenologia ou ciência dos fenômenos. Onde o fenômeno compreende tudo aquilo que é imediatamente dado à consciência do homem, assumindo principalmente o papel de um modo de ver a essência do mundo e de tudo que nele existir. Vera (1983)…