Conceito Processo De Filosofar

.............................................................................................. 6 4-Etapa 3................................................................................................................................... 8 4.1-Conceito da indústria cultural e suas consequências na educação..................................... 8 5-Etapa 4................................................................................................................................. 10 …

Filosofia Analítica e Pragmatismo, de um lado, e Filosofia Continental, do ponto de vista da Hermenêutica 8 Filosófica e da Escola de Frankfurt, de outro. Em geral, os debates pretenderam elucidar alguns problemas comuns que são observados no processo de formação educativa e cultural, como: a busca de alternativas para a crise dos fundamentos da educação, novos sentidos para a prática pedagógica e a superação dos obstáculos enfrentados pelo ensino de Filosofia nas escolas e…

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e

demasiadamente teórica e encontram dificuldades para um trabalho interdisciplinar. A proposta da escola básica e as formas de abordagem da filosofia não correspondem aos problemas e expectativas de alunos e professores. Concluise que, abordar textos que no processo de formação suscitem reflexão e resgatem a identidade e a autonomia do estudante pode ser um caminho promissor. Palavras-chave: Filosofia; ensino fundamental; interdisciplinaridade. ensino médio; formação humana; INTRODUÇÃO…

Presentation Transcript 1. Abordagem Introdutória à Filosofia e ao Filosofar 2. Breve enquadramento da Filosofia no Ensino SecundárioA UNESCO sugere a todos os Estadosa introdução ou o alargamento daformação filosófica a toda aeducação secundária, considerandoevidente o vínculo entre Filosofia eDemocracia, entre Filosofia eCidadania. 3. A aprendizagem desta disciplina centra-se essencialmente no aperfeiçoamentocognitivo e ético, contribuindo, assim,directamente, para a procura…

como sabemos, é um processo que se desenvolve no decorrer de toda a vida do ser humano. O processo da educação formal, escolar, não é diferente no que se refere a este aspecto, porém é preciso que estejamos cientes que no espaço privilegiado da escola encontra-se o conhecimento teórico, o qual se diferencia do conhecimento espontâneo que encontramos fora do contexto escolar. A partir do momento em que começamos a freqüentar uma instituição escolar, buscamos nos apoderar de conceitos mais…

racionalidade. Análises são fundamentais no processo de construção e síntese que o permeia, isso, aliado às suas demais características, faz do conhecimento científico quase uma antítese do popular. É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. Conhecimento filosófico: Mais ligado à construção de ideias e conceitos. Busca as verdades do mundo por meio da indagação e do debate; do filosofar. Portanto, de…

homens. Existir como homem significa filosofar. O animal no pode filosofar. Deus no precisa filosofar. Um Deus que filosofasse no seria Deus porque a essncia da filosofia ser uma possibilidade finita de um ente finito. Sabe-se que os filsofos sempre fizeram filosofia a partir dos problemas de sua poca. Ns tambm, se pretendemos assumir uma atitude filosfica, devemos desenvolver um processo de reflexo sobre os problemas que vivenciamos na atualidade. E esse processo s ser possvel se for…

respectivamente, uma forma e processo mental. Pensar permite aos seres modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma forma efetiva e de acordo com suas metas, planos e desejos. Palavras que se referem a conceitos e processos similares incluem cognição, senciência, consciência, ideia, e imaginação. O pensamento é considerado a expressão mais "palpável" do espírito humano, pois através de imagens e idéias revela justamente a vontade deste. O pensamento é fundamental no processo de…

compreensão através do ato de filosofar do homem e seus aspectos: cultural, político, social, moral e ético, conduzindo-o a um compromisso de transformação de seu “eu” em “nós”. 2- EIXO TEMÁTICO;  Investigando o Pensar. 3- CONTEÙDOS: 6º Ano  Filosofia, o que é isso afinal?  Quem será o filósofo?  Pensando sobre o pensar.  O homem é a medida de todas as coisas.  Pensando sobre a pluralidade cultural. 4- COMPETÊNCIAS:  Levar o educando a conhecer conceitos da…