Conceito De Literatura

A GÊNESE DA LITERATURA PARA CRIANÇAS E JOVENS Do ponto de vista categórico, o conceito de criança surge, em meados do século XVIII, a partir da produção literária destinada para esse leitor. Anteriormente à fundação das escolas burguesas, no século XVII, não existia a percepção da necessidade de diferenciação para o desenvolvimento, nem uma literatura específica destinada aos pequenos adultos que cotidianamente compartilhava os temas da vida adulta com todas as pessoas daquele…

, SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Literatura Infantil “ Cachinhos dourados e os três ursos” 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo envolver o contexto educativo da literatura infantil com o mundo. Todas as histórias são fascinantes, existem muitos escritores conceituados no tema de contos e estória da literatura. Utilizar esse recurso pedagógico é uma forma de admitir a influência que o estimulo

a substância do que o texto deseja passar ao seu leitor. Deve-se ser lido de forma minuciosa e atenta para que seja analisado e compreendido de forma correta e não errônea. 1.1 O Texto Os conceitos de texto: Disposição das linhas e seu entrelaçamento possui caracterização do literário trazendo o conceito de formato diante esta diferenciação. Manifesta uma relação do homem entre si, e do homem com as realidades e do homem ao se expressar. Todo texto é resultado de alguma leitura que…

de Língua Portuguesa Ensino Médio Escola: Geraldo Campos Moreira Professor: Martiniano Santos Silva Séries: 2° e 3° ano do Ensino Médio Ano Letivo: 2014 Plano de aula do curso de Língua Portuguesa Gramática, Literatura e Produção Textual. O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e…

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES MARIA ELIZA SANTOS MARTINS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NÚCLEO: UBERLÂNDIA, MG- 2011. DEDICATÓRIA Dedicado a todas as pessoas que lutam com imenso sacrifício para dar continuidade aos estudos, mas que jamais desistem dos seus sonhos, porque como nós sabemos que

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL ANA CAROLINA FERRO DE SOUSA: 6661450100 ANGELA MARIA ARAÚJO: 6748358422 CAROLINE COUTO BATISTA: 6751350076 DEBORA MARQUES DA SILVA: 6944332877 ISA FERNANDA DE SOUZA LIRA: 7119498031 PAULINA PEREIRA DIAS: 6749348259 PROFESSORA: Vanderlúcia Andrade Brasília-DF 25/05/2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos o contexto educativo da literatura infantil, onde todas as histórias são…

Artigo: - POLÍTICAS PÚBLICAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA Autora: Celina Souza Nos dias atuais o tema ‘políticas públicas” tem sido discutido e analisado com muita freqüência, sendo que o presente artigo nos faz refletir sobre três fatores que alavancaram esse tema, primeiro foi a adoção de políticas restritivas de gasto, que passaram a dominar a agenda da maioria dos países, em especial os em desenvolvimento. A partir dessas políticas, o desenho e a execução de políticas públicas,…

Literatura: Suas funções e do que é ela capaz através do ponto de vista de Umberto Eco e Tzevan Todorov Este ensaio é baseado nos textos de Tzvetan Todorov (A Literatura em Perigo. O que pode a Literatura. Trad. Caio Meira. Rio de Janeiro: Difel,2009) e de Umberto Eco (Sobre a Literatura. Sobre Algumas Funções da Literatura. Rio de Janeiro/ São Paulo: Ed.Record 2003). Antes da análise dos dois textos, seria pertinente termos em mente uma breve noção do que é a Literatura .…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA FORMAÇÃO ESCOLAR Maria Isabel da Cunha Santiago1 Rosineide Viana Rodrigues2 Aida Suellen Lima 3 RESUMO O presente artigo relata sobre o valor da Literatura e o hábito de leitura para a formação escolar, tal estudo, por sua vez, é resultado de pesquisa bibliográfica. Ressalta também sobre as tipologias textuais literárias para cada faixa etária, no seu importante desenvolvimento cognitivo, emocional e social, ressaltando o ato de ler e a necessidade do incentivo

elementos linguísticos que de alguma forma estariam interligados ao assunto principal do texto, como por exemplo, a cultura, língua e literatura, indo afundo em seus aspectos através de exemplos e conceitos. Inicialmente, o autor analisa as particularidades em relação a texto literário e texto não-literário, utiliza exemplos de relações entre a língua e literatura e distinções entre texto escrito e cotidiano, através disso, é suposto pelo autor, que a principal diferença entre o texto…