Conceito De Literatura Portuguesa

docente em língua portuguesa” - Luis Ricardo Leitão (Cap-UERJ) - Claudio Cesar Henriques (UERJ) - Vania Lúcia Rodrigues Dutra (UERJ) Vania Lúcia Ribeiro Dutra (UERJ) Universidade, escola e ensino de língua portuguesa Estar na sala de aula conduzindo o processo de ensino-aprendizagem, requer conhecimento, planejamento e segurança. O conhecimento teórico específico da área adquire-se na Universidade, como parte da formação do futuro professor de Língua Portuguesa. Esse…

faltava para que a libertação das colônias portuguesas na África fosse consumada. Oratura e Literatura No ano de 1975 as colônias africanas alcançaram a independência política, onde o conceito literário foi criado por Antonio Candido. Nesses países havia e há uma rica tradição literária oral que era composta de poemas, lendas, narrativas, provérbios e músicas. Na literatura desses países à uma contraposição entre oratura (literatura oral) e literatura (escrita) equivalia à oposição as…

Moisés – p. 141) Subjetivismo: O poeta do romantismo quer retratar em sua obra uma realidade interior e parcial. Trata os assuntos de uma forma pessoal, de acordo com o que sente, aproximando-se da fantasia. Segundo Maçado Moisés no livro “A literatura Portuguesa”: “... o romântico mergulha cada vez mais na própria alma, a examinar-lhe mórbida e masoquistamente com o intento único de revelá-la e confessá-la. E embora confesse tempestades intimas ou fraquezas sentimentais, experimenta…

p. 141) Subjetivismo: O poeta do romantismo quer retratar em sua obra uma realidade interior e parcial. Trata os assuntos de uma forma pessoal, de acordo com o que sente, aproximando-se da fantasia. Segundo Maçado Moisés no livro “A literatura Portuguesa”: “... o romântico mergulha cada vez mais na própria alma, a examinar-lhe mórbida e masoquistamente com o intento único de revelá-la e confessá-la. E embora confesse tempestades intimas ou fraquezas sentimentais, experimenta um…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 2a série – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 O PASSADO SE FAZ PRESENTE Discussão oral Página 3 Nesta discussão, se achar apropriado, você pode introduzir o tema do tempo psicológico. A brevidade da vida e a identidade do escritor Páginas 3 - 4 1 e 2. Normalmente, sim. Espera-se que o professor sugira maneiras de superar essas dificuldades. 3. Como explica o enunciado: “Os textos que escrevemos hoje, quando forem lidos daqui a 200…

LETRAS 4AN Literaturas de Língua Portuguesa SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 José da Silva Filho RA: 1299938156 Lenilson Xavier RA: 1299895320 Marcos Justino RA: 4200063320 Silvia H. Z. De Oliveira RA: 4248851624 Literaturas de Língua Portuguesa Aula-tema: Trovadorismo, Classicismo, Barroco. ATPS Etapa 1. Trabalho apresentado à Disciplina Literaturas de Língua Portuguesa como…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 3a série – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 TRABALHO INFANTIL: INTERESSA A QUEM? Discussão oral Página 3 Valorize os diferentes pontos de vista. Mantenha uma atitude de escuta. Faça um registro escrito das ideias principais. Páginas 3 - 4 2. a) Resposta pessoal, mas recomenda-se que se valorize aquela que apresente uma relação entre a responsabilidade de o aluno se autoavaliar para reformular as expectativas com sua aprendizagem e a…

contribui de uma forma positiva para a minha aprendizagem; neste estudo sobre os modos de organização do texto literário, foram cinco capítulos bem elaborados que nos levaram a ter contato com alguns gêneros e movimentos importantes da literatura brasileira e portuguesa e com alguns autores representativos. No primeiro capitulo estudamos sobre o conto, que é um importante gênero narrativo, e quais são os elementos essenciais e quais os aspectos que o diferenciam do ponto da…

Curso de Mestrado em Ensino de Língua e Literatura da UFT – nº 3 – 2011-2 ISSN 2179-3948 LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: o ensino de literatura no meio universitário LITERARY LITERACY AND TEACHER EDUCATION: the literature teaching in the university context Larissa Cristina Viana Lopes* Maria Edileuza da Costa** Maria Lúcia Pessoa Sampaio*** Resumo Este artigo tem o intuito de analisar as ementas das disciplinas voltadas para literatura, do curso de…

Literatura para a infância em Portugal: conceptualização e contextualização histórica1 Carina Miguel Figueiredo da Cruz Rosa Rodrigues* Resumo O presente artigo tem como principal finalidade definir conceptual e evolutivamente a literatura para a infância em Portugal, com base na fundamentação teórica e crítica de alguns autores de referência. Uma vez que a literatura para a infância tem sido objecto de discussão activa, desde a problematização relativamente à sua categoria como…