Conceito De Literatura Portuguesa

O LÚDICO E A LITERATURA INFANTO-JUVENIL: FERRAMENTAS PARA AQUISIÇÃO DE LEITURA Gicélia Maria Souza de Jesus (FSLF) 1 Profa. Msc. Sara Rogéria Santos Barbosa (FSLF) 2 RESUMO O presente trabalho enfoca a necessidade de analisar a importância do lúdico e a literatura infanto-juvenil, como ferramentas para aquisição da leitura. O tema abordado foi escolhido a partir de uma experiência vivida ao estagiar na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Carvalho Neto em uma turma de 6°…

Novas diretrizes curriculares para o estudo da História e da cultura a fro-brasileira e a fricaNa: a lei 10.639/03 Maurício Pedro da Silva Doutor e Mestre em Letras Professor de Literatura Brasileira – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] maurisil@gmail.com A r t i g o s Neste artigo, procura-se discutir aspectos da Lei 10.639, sancionada em 9 de janeiro de 2003, que torna obrigatório o estudo de História e Cultura afro-brasileira, no ensino fundamental e médio e estabelece

Funciona com 04 (quatro) habilitações no regime seriado, implantado em 1998. As habilitações do regime seriado são: Português/Literatura e Português/Línguas Inglês, Francês e Espanhol. Autorização CONSEPE/SERIADO Nº 14 DE 01/02/1999 Reconhecimento Portaria 1228 de 06/12/96 Modalidade Habilitação Licenciatura Plena Português / Línguas Estrangeiras e Literatura Regime Vagas Turno de Funcionamento Seriado 80 Matutino e Noturno Integralização Curricular Mínima…

Trabalho de Português Tema: Literatura Literatura é a arte de criar e compor textos, e existem diversos tipos de produções literárias, como poesia, prosa, literatura de ficção, literatura de romance, literatura médica, literatura técnica, literatura portuguesa, literatura popular, literatura de cordel e etc. A literatura também pode ser um conjunto de textos escritos, sejam eles de um país, de uma personalidade, de uma época, e etc. No estudo da literatura, enfatizamos a…

possua conhecimentos avançados em língua portuguesa. Com que áreas um Professor de Letras se relaciona? O Professor de letras por ser o profissional responsável por ministrar aulas de português e atuando também como tradutor se relaciona com a diretoria das instituições É o estudo da língua portuguesa e de idiomas estrangeiros e de suas respectivas literaturas. O profissional de Letras pesquisa e ensina o português e idiomas estrangeiros e a literatura brasileira e de outros povos. Em…

Atividade U1 - Produção de texto (valor 20,0) 1. Releia a Seção 1 de seu livro de Literatura Portuguesa – Um terceiro elemento rouba a cena – para responder o seguinte: qual a importância desse ‘terceiro elemento’ para a constituição do conceito de ironia romântica? 2. Nas páginas 28 e 29 de seu livro de Literatura Portuguesa, há a seguinte afirmação sobre o papel do leitor a partir do século XIX: “Não restam dúvidas de que o leitor não pode adotar uma postura de passividade diante do…

Maio de 2011 - Nº 9 Série: Antonio Candido e os Estudos de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa II – Vima Lia Martin Anita Martins Rodrigues de Moraes1 – Em sua opinião, que contribuição a obra de Antonio Candido tem dado aos Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa? Vima Lia Martin – Penso que a área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, tal como se constituiu na USP, é bastante tributária das reflexões desenvolvidas por Antonio…

FICHAMENTO Referência Bibliográfica: Óscar Lopes e responsável pela redação do texto referente á 7º (ÉPOCA CONTEPORÂNEA). Objeto: Analisar as condições gerais da Literatura Portuguesa e sua evolução histórica. Objetivo: No I capitulo “Em termos doutrinários gerais, o pós-modernismo é céptico em relação a qualquer narrativa englobante de um projeto de progresso humano”, “Do ponto de vista mais especificamente estético e literário, o pós-modernismo apresenta características variadas e…

dificulta-se a assimilação dos conceitos a serem aprendidos e apreendidos. O aluno surdo, quando participa de uma aula em que o significado é construído junto com a imagem, consegue maior assimilação dos conceitos a serem aprendidos e apreendidos. O aluno surdo, quando participa de uma aula em que o significado é construído junto com a imagem, existe maior esquecimento dos conceitos a serem aprendidos e apreendidos. Nda. 2) No que se refere a relação entre literatura e imagem,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 4ª Série Literaturas de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,