Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

MARIA ALVES O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO CANELINHA - SC 2010 MARIA ALVES O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia na Modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER CANELINHA - SC 2010 SUMÁRIO: 1.0 INTRODUÇÃO................................................

aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar a imaginação, o faz de conta e a criatividade da criança. A brinquedoteca justifica-se nos ambientes escolares, em razão de que na atualidade depara-se com a restrição…

único e, tão importante que é a infância. Compreender a concepção de criança requer uma analise histórica a cerca da evolução infantil e, da própria concepção de criança ao longo dos anos. Tais compreensões tornam-se o grande desafio dessa modalidade educacional. Mas o que seria realmente a criança? Em seu sentido vocábulo infância é definida como um período de crescimento humano, que abrange do nascimento até a puberdade. Dessa forma podemos compreender que a infância é período que…

situado entre XVI e XVII esteve de certo modo ligado ao nascimento da escola e do pensamento moderno A autora ressalta outras condições que anteriormente não havia um novo olhar sobre a infância deu-lhe destaque, e o surgimento de profissionais especializados sobre a característica da criança,da importância da infância na vida do sujeito e como a organização dos espaços,as aulas,os conteúdos de ensino,os horários estabelecer portanto a forma de ensinar e de como ensinar; As creches e…

estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. Portanto, pode-se dizer que a criança e sua concepção passaram por diversas transformações de acordo com o desenvolvimento sofrido pela sociedade ao longo do tempo. 3.1- O conceito de infância De…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: Fabiane dos Santos Oliveira Orientador: Profª. Fabiane Muniz Co-orientadora: Profª. Narcisa Castilho Melo ARAIOSES-MA 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia…

Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física Infantil Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte 2009 Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física infantil Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de graduação em Educação Física na Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciado em Educação Física

aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a garantia do direito de brincar e para a concretização deste. A brinquedoteca é um local onde o lúdico é valorizado e destaca-se o brincar livre como modo de possibilitar a imaginação, o faz de conta e a criatividade da criança. A brinquedoteca justifica-se nos ambientes escolares, em razão de que na atualidade depara-se com a restrição…

onde se podem levantar hipóteses sobre o mundo por meio dos instrumentos e ajustes simbólicos. Caracteriza-se pela presença de um objeto substitutivo em que uma coisa vale por outra e pela existência de papeis orientadores dessa atividade. O valor lúdico reforça a eficácia simbólica do brinquedo. Isso é que faz a especificidade do brinquedo em relação a outros suportes culturais: a relação ativa introduzida pela criança. A representação é transformada diversas vezes e posteriormente é…

atingir um objeto, utilizando sua inteligência prática. 2º Período: Pré-Operatório – é a 1ª infância, dos 2 aos 7 anos de idade. O que marca esse período é surgimento da linguagem. A criança já aprendeu a falar, e isso vai modificar seus aspectos intelectuais, afetivos e sociais. Em decorrer do surgimento da linguagem, o pensamento da criança se acelera. Também ocorre a exteriorização do “eu” através do lúdico, é muito importante jogos e brincadeiras nessa fase. Também surge um…