Conceito De Ginástica Formativa

KATSUTOMI TURUTA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA DOS 5 A 10 ANOS ATRAVÉS DA GINÁSTICA ARTÍSTICA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2002 TCC/UNICAMP c -···· T869d 1290001548 11111111111111111111111111 111 EDUARDO KATSUTOMI TURUTA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA DOS 5 A 10 ANOS ATRAVÉS DA GINÁSTICA ARTÍSTICA Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física da Universidade…

integração das pessoas excluídas do mercado d trabalho; Diferentes Tipos de Organização: CONVÍVIO – Momento de confraternização pela prática de uma activ. Física/desportiva; LAZER: Práticas desprovidas de sentido lucrativo, voluntárias, recreativas e formativas; MASTERCLASS – Actividade Física de “massas” orientada por especialista(s); PROVA – Encontro de carácter competitivo; específico das modalidades de cariz; individual TORNEIO – Forma de competição/desafios desportivos de…

corporal de movimento. (PONCE, 1994) A Educação Física escolar contemporânea trabalha hoje com várias práticas culturais e corporais, trazendo para dentro da escola a cultura inserida no seu próprio bairro, onde a dança, a capoeira, as lutas as ginásticas de um modo geral fazem parte desse currículo, podendo muitas crianças expressar seus talentos e curiosidades a respeito de várias práticas culturais que não conhecem. Sendo assim o conteúdo programado da Educação Física pela proposta…

educação e formação. A nova responsabilidade que se exige a cada indivíduo na construção e gestão do seu próprio percurso impõe, também, novas atitudes e competências para que este exercício se faça de forma mais sustentada e autónoma. As práticas formativas devem, neste contexto, conduzir ao desenvolvimento de competências profissionais, mas também pessoais e sociais, designadamente, através de métodos participativos que posicionem os formandos no centro do processo de…

professor reiniciará a brincadeira solicitando o lançamento da bola com a mão esquerda, anotando a distância novamente para assim verificar e comparar a distância que cada um fez com ambas as mãos. A professora irá conversar com os alunos sobre o conceito direito e esquerdo e que utilizamos para indicar direções. Será amarrado um barbante na mão direita do aluno e em seguida no jogo de boliche a professora irá determinar com qual das duas mãos ele lançará a bola se é a mão direita…

recorte da análise se deu a partir da década de 1980, sendo a metodologia utilizada a pesquisa qualitativa tendo como técnica de coleta a entrevista semiestruturada. Os resultados foram organizados a partir de categorias de análise, a saber: 1) Conceito de conteúdo; 2) Importância dos conteúdos; 3) Conteúdos ensinados em aula; 4) Critérios para seleção dos conteúdos; 5) Dificuldades para ensinar os conteúdos; 6) Auxílio/recurso formativo para orientar na escolha dos conteúdos.…

Estruturação do Curso ...................................................................................... 17 10.1 Dados gerais.......................................................................................... 17 10.2 Dimensões formativas do currículo........................................................ 19 10.2.1 20 10.2.2 Formação Específica............................................................... 10.2.1.1. Disciplinas Obrigatórias................................

recortado com palavras contextualizadas * Construção de listas * Recortes de jornais e revistas * Pintar os espaços entre as palavras dentro do texto. * Cartazes Processo de avaliação: A avaliação se da de forma continua e formativa, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Realizaremos os registros dos processos dos alunos, através do acompanhamento de diagnósticos e avaliações, integrando a família e mantendo-a informada…

2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA Leonardo de Arruda Delgado Curso de Licenciatura em Educação Física Barra do Corda - 2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA – LEONARDO DE ARRUDA DELGADO 2012 Índice PALAVRAS DO PROFESSOR ...........................................................................................3 UNIDADE I: NATUREZA, HISTÓRIA E GÊNESE DA GINÁSTICA ...................................5 SEÇÃO 1: Conceitos ........................................

ELIANA DE TOLEDO PROPOSTA DE CONTEÚDOS PARA A GINÁSTICA ESCOLAR: UM PARARELO COM A TEORIA DE COLL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS 1999 ii iii Este exemplar corresponde a avaliação final da Dissertação de Mestrado em Educação Fisica (Area Educação Motora) defendida por Eliana de Toledo e aprovada pela Comissão Julgadora em 09 de dezembro de 1999. Presidente e Orientadora ___________________________________________ Profa. Dra.…