Conceito Contribuiçoes E Pressupostos Ludicidade

indicações dos PCNs no tocante a avaliação da aprendizagem da Educação Física no ensino fundamental; Reconhecer os pressupostos didáticos da avaliação da aprendizagem ao longo da história da Educação Física escolar; Verificar pontos positivos e negativos do instrumento protocolo de avaliação utilizado no cotidiano da escola básica. O problema de estudo focalizou “Quais são as contribuições que o Protocolo de Avaliação da Educação Física escolar apresenta para a prática pedagógica atual…

Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Escola, Aprendizagem e Trabalho Pedagógico) – Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 1. Jogo de xadrez. 2. Interdisciplinaridade e interatividade. 3. Aprendizagem e ensino. 4. Ludicidade e diálogo. I. Sá, Antônio Villar Marques de. Orientador. FOLHA DE APROVAÇÃO Nome: GARCIA, Melquisedek Aguiar – Matrícula: 09/0041097 Título: O xadrez no contexto escolar: pesquisa-ação com estudantes do ensino…

utilizando exemplos do dia-a-dia em sala de aula, etc., favorecem o desenvolvimento do educando em termos de conhecimento. A aplicação dessas técnicas é comumente voltada para crianças e jovens adolescentes para o ensino da matemática. Partindo do pressuposto de que muitas são as dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, tanto por parte dos alunos quanto por parte dos professores, as metodologias citadas podem corroborar para uma aula mais dinâmica e…

mil anos atrás como: amarelinha, cabra-cega, jogos de construir e demolir construções, bonecos, os de rolar aros, pular obstáculos, cordas, etc. Mas, é no século 20 que vamos ter as contribuições teóricas mais relevantes para o ensino com jogos, a exemplo de Froebel, considerado o pai da ludicidade, que desenvolveu uma pedagogia em que os jogos eram utilizados frequentemente na Educação Infantil. Apesar de haver uma infinidade de autores que enfatizam a importância dos…

escolares, deve garantir o espaço e os recursos para a criança brincar e aprender. A brincadeira é o resultado de relações sociais, portanto, de cultura. A brincadeira pressupõe uma aprendizagem social. Aprende-se ao brincar. Para isto, as contribuições de Piaget, Vygostsky e Wallon, entre outros pensadores da Educação apresentam estudos, análises e pesquisas concretas na realidade da criança que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases primeiras da…

certa inseguranca quanto a sua importancia. As caracteristicas desta mediacao sao tambem bem amplas. As acoes são marcadas pelas caracteristicas de cada projeto. Uma brinquedoteca e colocada em funcionamento por um profissional em funcao de um conceito geral que prescreve alguns aspectos de identidade e atendimento, mas tambem em funcao das concepcoes pessoais sobre, por exemplo, o que e brincadeira, crianca e educacao (Brougere e Roucous, 2003, p. 52). A brinquedoteca em…

atividade esportiva escolar. A origem do Tênis remonta no tempo do Império Romano, onde recebia a denominação de “Jogo do Balão”, através de seus legionários, este esporte se espalhou por todas as regiões do mundo antigo, recebendo em cada lugar contribuições e denominações diferentes, fazendo menção especial ao “Palacorde”, que já despertava admiração em toda aristocracia francesa onde recebeu a denominação de “Jogo do Rei”; outro lugar onde era praticado apenas pelos ‘Lords’…

conteúdos e habilidades acadêmicas; os professores não valorizam o espaço da área externa (parque) como espaço para o brinquedo. A análise dos dados aponta a necessidade de m elhor formação dos professores de Educação Infantil no que diz respeito à ludicidade. PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil; Lúdico; Prática docente. 7 SILVA, Ana Paula L.C. The Ludic in Childhood Education: conceptions and practices of teachers in the Public (Municipal) Schools of Campo Grande-MS. Campo…

......................................................................12 2.3 INICIAÇÃO ESPORTIVA: CONCEITO .........................................................13 2.3.1.Estágios da iniciação esportiva ...............................................................14 3 ESPECIALIZÃO PRECOCE .............................................................................18 3.1 CONCEITO ..................................................................................................

uma vez que o desenvolvimento individual se dá num ambiente social determinado no qual a relação com o outro é essencial. Essa importância dada por Vygotsky ao papel social do outro no desenvolvimento do indivíduo cristaliza-se, em sua teoria, no conceito de zona de desenvolvimento próximo, nível de desenvolvimento no qual a criança tem capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda de adultos ou de companheiros mais capazes. Vygotsky também menciona em sua teoria a zona de…