Comunicação Interna Nas Ies

Curso de Gestão e Contabilidade; Universidade Católica de Moçambique (UCM): Padre John James O’Keefe, Director da Faculdade de Educação e Comunicação, Dr. Jaime Natércio Benedito, Director Pedagógico da Faculdade de Educação e Comunicação, Dra. Cornélia de Moor, Directora da Faculdade de Direito, e Dra. Esther Argelagos, docente na Faculdade de Educação e Comunicação; - - - - Universidade Eduardo Mondlane (UEM): Dra. Isabel Guiamba, Directora Adjunta para a Docência da Faculdade de…

GESTÃO FAMILIAR NA IES: Aspectos relevantes num cenário em transformação.¹ Carlos Magno Pietra² RESUMO Diante da experiência vivenciada no conselho diretor de uma IES de gestão familiar, no momento em que o ensino superior sofre uma transformação relevante, com vultosas operações de aquisições, fusões e incorporações, promovendo a consolidação de grandes grupos educacionais, constata-se a necessidade de profissionalização da gestão, no sentido de implantar métodos eficientes de governança

Setores responsáveis pelo monitoramento de inteligência nas IES......... 153 Figura 19 - Nível de estruturação da função IC em uma IES ........................................ 153 Figura 20 - Nível de gerenciamento da atividade de IC nas IES ................................... 154 Figura 21 - Nível de participação da direção nas atividades de IC em uma IES .......... 154 Figura 22 - Nível ideal de participação de professores de uma IES nas atividades de IC…

..............................73 QUADRO 7: Processo estratégico nas Universidades A, B, C............................................81 4 LISTA DE ABREVIATURA BSC – Balanced Score Card EAD – Ensino a Distância GE – Gestão Estratégica IES – Instituições de Ensino Superior MEC – Ministério da Educação PE – Planejamento Estratégico PROUNI – Programa Universidade para Todos 5 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .............................................................................

gestão das Instituições de Esnsino Superior - IES, tanto pela forma de organização quanto pelas leis que as regem, este estudo procurou destacar os mecanismos que ajudassem a melhor gerir esse processo. Assim, os estudo fez uma análise da visão baseada em recursos (VBR), evidenciando que as IES buscam maior eficiência nos processos e uso dos recursos, aliados as oportunidades de mercado e o desenvolvimento de um maior intercâmbio entre as partes (mercado/IES), através dos projetos de…

propõe teoria e métodos que permitem analisar sistemas de informação a partir de três funções de informação humana: expressão de significados, comunicação de intenções e criação de conhecimento. Assim, entendemos Design situado no paradigma do Design Universal, tendo como pressuposto fundamental a participação do usuário na expressão de significados, na comunicação de intenções e na construção conjunta de conhecimento. Tal processo deve ser conduzido iterativa e interativamente pelo…

instituição perante os colaboradores......................................... 54 Figura 17 - Importância de investimentos nos programas de qualidade na Instituição. 55 9 Figura 18 - Incentivo dos colaboradores em indicar amigos para trabalhar na IES...... 56 Figura 19 - Conhecimento dos colaboradores sobre os cursos da Instituição............... 57 Figura 20 - Satisfação dos colaboradores com relação à oportunidade para compartilhar, trocar idéias e opiniões dentro da…

................................................................................................................ 4 2. ARQUITETURA BÁSICA DE UM MICROCONTROLADOR GENÉRICO ........................................................ 5 2.1 Arquitetura Interna dos 8051/8052/80550 ......................................................................................................... 6 3. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DO MICROCONTROLADOR 8051 ............................................................... 8

Setores responsáveis pelo monitoramento de inteligência nas IES......... 153 Figura 19 - Nível de estruturação da função IC em uma IES ........................................ 153 Figura 20 - Nível de gerenciamento da atividade de IC nas IES ................................... 154 Figura 21 - Nível de participação da direção nas atividades de IC em uma IES .......... 154 Figura 22 - Nível ideal de participação de professores de uma IES nas atividades de IC…

.........................................................79 7. PESQUISA DE CONCORRÊNCIA........................................................................ 81 8. PONTOS DIAGNOSTICADOS E RECOMENDAÇÕES BÁSICAS DAS PRINCIPAIS ÁREAS FUNCIONAIS DA IE................................................................89 8.1 Funciograma .......................................................................................................90 8.2 Organograma e autoridade .............................