Comunicação E Expressão Com Base Nos Estudos Da Unidade

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LIBRAS – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no

articulamos o que somos, em meio às possibilidades ideológicas circundantes. PALAVRAS-CHAVE: Sentido; identidade; diálogo. Introdução [...] em todo enunciado, contanto que o examinemos com apuro, levando em conta as condições concretas da comunicação verbal, descobriremos as palavras do outro ocultas, ou semi-ocultas e com graus diferentes de alteridade. Dir-se-ia que um enunciado é sulcado pela ressonância longínqua e quase inaudível da alternância dos sujeitos falantes e…

objetivo de explorar a realidade dos surdos no Brasil, através da disciplina de Libras e realizar a análise do Plano Político Pedagógico de uma instituição de ensino com base nas dimensões apresentadas no livro da disciplina de Prática Profissional: A Escola. Para a disciplina de Libras, como objeto de estudo utilizou-se o texto base da disciplina e materiais correlatos referenciados na bibliografia. Quanto à análise do PPP foi escolhido o da instituição de ensino: Instituto Federal de…

LINGUAGEM EM CHARLES SANDERS: ESTUDO DA SEMIÓTICA Introdução A comunicação é base da expressão existencial humana, ocorrendo por meio dela a composição das relações interpessoais e culturais do homem. Entretanto tal processo depende de diversos recursos para se consolidar, sendo um destes a linguagem, cujo significado denotado corresponde á: “Linguagem:sf (provençal lenguatge) 1. Faculdade de expressão audível e articulada do homem, produzida pela ação da língua e dos órgãos vocais…

desígnios conscientemente estilísticos, não existem fora de sua materialização objetiva na língua” (BAKHTIN, 1992, p. 188). Com isso, é possível afirmar, de imediato, que a língua não é vista como sistema abstrato de signos e, tampouco, como a expressão do pensamento individual. Portanto, na sequência deste texto, minha intenção é discutir as noções de enunciado, língua, discurso, texto, dialogismo e sujeito para, a partir desse alicerce posto, conceituar os gêneros discursivos,…

to human life. Keywords: Electrical installations, Power Factor LISTA DE SÌMBOLOS Símbolo Significado Unidade ξ Coeficiente de Amortecimento P Potência Ativa

baseada na aprendizagem da interpretação da realidade, orientada para o estabelecimento de relações com a vida dos alunos. Tudo isso, favorece o surgimento de estratégias de indagação, interpretação e apresentação das etapas do processo contínuo de estudo, de um tema ou problema; e favorece o melhor conhecimento por parte dos alunos e dos docentes do mundo em que vivem. O objetivo deste manual é orientar a comunidade acadêmica na elaboração e execução da construção do Projeto e,…

metodologias e práticas relacionadas à organização e preservação de documentos e da informação, enquanto conhecimento registrado e socializado, em ambiências informacionais tais como: arquivos, museus, bibliotecas e congêneres. Compreende, também, os estudos relacionados aos processos, produtos e instrumentos de representação do conhecimento (aqui incluindo o uso das tecnologias da informação) e as relações inter e transdisciplinares neles verificadas, além de aspectos relacionados às…

1.1. PRIMEIRA CONCEPÇÃO: A LINGUAGEM É A EXPRESSÃO DO PENSAMENTO Para essa concepção o não saber pensar é a causa de as pessoas não saberem se expressar. Pensar logicamente é um requisito básico para se escrever, já que a linguagem traduz a expressão que se constrói no interior da mente, é o “espelho” do pensamento. Nessa tendência, segundo Travaglia (1997: 21), o fenômeno lingüístico é reduzido

Agostinho tem como missão promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, a partir de uma qualificação com base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. III. OBJETIVO DO CURSO Formar bacharéis em Direito com forte concentração de estudos interdisciplinares nas áreas das ciências humanas e sociais, direcionados ao exercício das diversas atividades da…