ATPS 2 SEMESTRE

suas necessidades A aprendizagem deve ser avaliada de acordo com as competências proprias de cada estágio de desenvolvimento,pois os mesmos revelam as características que possibilitam o aprendizado dos alunos e ainda uma explicação dos mecanismos e dos processos que é imporante que o educador conheça Vygotsky-Desenvolvimento Cultura e Aprendizagem Principais autores 1- Lev Semionovitch Vigotski Conceitos: Relação entre o pensamento e linguagem o processo de desenvolvimento da criança A relação professor-aluno não deve ser uma relação de imposição,masim,uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento A aprendizagem promove o desenvolvimento e a apropriação de conhecimentos cientificos, o que nos leva a comprrender que o aluno passa a ser capaz de conhece melhor a realidade da qual faz parte, de maneira a se relacionar com a sociedade, agindo nela e transformando-a. Para Vygotsky o processo de apredizagem se constituem em constante contradição entre as formas primitivas e as culturais.O processo de aprednizagem é caracterizado por crises e rupturas provocadas pro contradições entre o modo como a criança vive em determinado momento e, ao mesmo tempo, as possibilidades de superação já existentes. Wallon- Desenvolvimento integral e aprendizagem Principais autores 1- Henri Paul Hyacinthe Wallon Conceito: Teoria que defendia que a escola deveria promover uma formação integral do aluno,uma formação…

Nacional e trabalha como pesquisadora do Centro Internacional de Epistemologia Genética, ambos na Cidade do México, onde mora desde 1967. Além da atividade de professora- que exerce também viajando pelo mundo, incluindo freqüentes visitas ao Brasil – a psicolinguista está à frente do site WWW.chocosyescritores.org, em que estudantes escrevem em parceria com autores consagrados e publicam os próprios textos. Conteúdo: A investigação acadêmica organizada por Emília Ferreiro a respeito…