Composição Gestora De Uma Escola

( )Masculino ( ) Feminino > Idade : ( ) Até 24 anos ( ) 25 a 35 anos ( ) 36 a 45 anos ( )46 a 55 anos ( ) Mais de 55 anos * A escola em que o Coordenador Pedagógico atua > Nome:_________________________________________________________ > Número de alunos? ___________Nº de professores? _________________ > A composição da equipe Gestora de sua escola? _____________________________________________________________ > A classificação da rotatividade de…

00 00 00 00 00 00 00 00 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA 1.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS A área de concentração a ser seguida nos remete a estudos referentes a relação entre educação e sociedade, onde a escola surge como um dos principais ambientes extrafamiliares. Objetivando contribuir na investigação e construção de uma pedagogia cidadã, onde a Escola Básica orientada pela LDB e suas interpretações e aplicações atuais no contexto municipal, regional e

COMO DESENVOLVER A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA? RAFAEL JAMBEIRO NOVEMBRO - 2011 LÚCIA SOUZA SILVA Atividades desenvolvidas para atender e complementar o módulo IX do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares – PROGESTÃO, e apresentadas à tutora Neilde Cardoso RAFAEL JAMBEIRO NOVEMBRO - 2011 Atividade 1 Definindo justificativas e relevâncias Na escola CEC, é raro se aplicar a avaliação institucional, a elaboração das atividades realizadas em…

exclusivamente, a Educação Infantil: Creche e Pré-Escola. II. Jardim de Infância – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: Creche e Pré-Escola. III. Centro de Educação da Primeira Infância – CEPI – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: Creche e Pré-Escola. IV. Escola Classe – destinada a oferecer os anos iniciais do Ensino Fundamental, podendo, excepcionalmente, oferecer a Educação Infantil: creche e pré-escola; os 6.º e 7.º anos do Ensino…

nas escolas. SETORES FUNÇÕES SETORES FUNÇÕES CONSELHO ESCOLAR Constitui se no órgão máximo da escola e/ou instituição de ensino, possui natureza consultiva, deliberativa e fiscalizadora. Sua composição, organização e funcionamento são definidos pela legislação vigente e seu regimento interno. EXEMPLOS Se existe conselho escolar na escola e/ou instituição de ensino. Qual o papel do conselho escolar? Quem participa do conselho escolar? CONSELHO ESCOLAR Constitui -se no órgão máximo da…

Sumário INTRODUÇÃO Este presente trabalho busca-se transformar o ambiente escolar com uma abordagem fundamentada na presença da família na escola ressaltando diversas necessidades e estratégias: uma relação educador/educando e família fundamentada no afeto, respeito e diálogo; um ensino que incorpore a dimensão dos valores éticos e humanos. Organizamo-nos de maneira que, através do diálogo

OU GESTÃO. Codó-MA 2015 VISITA A ESCOLA MUNICIPAL ROBSON DE FRANÇA EM CODÓ – MA. COM PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ÊNFASE NA PRATICA PEDAGÓGICA OU GESTÃO. Autores: Alexandro de Jesus Nunes Aguiar; Ana Maria Ferreira Oliveira; Antônio Fernando Guimarães Teixeira Filho; Evaldo Augusto Sousa Monteiro;Jose Maria Alves Almeida;Maria do Socorro Ferreira Oliveira; Patrícia Gomes e Terezinha de Jesus Chagas de Oliveira. RESUMO Este trabalho apresenta uma visita à Escola Municipal Róbson França…

CONTEXTO 2 2.1 ­­HISTÓRICO DA ESCOLA. 2.2 PERFIL DA ESCOLA. 2.3 INSTALAÇÕES FISÍCAS. 3. ROTINA E RESPOSTAS DA(S) ENTREVISTA(S) 3 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 5 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1.2 METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS Para aqueles que nunca tiveram contato com a docência, o estágio tem como objetivo o contado com a real situação vivida pelas escolas, munindo o acadêmico…

Administração Financeira) ➢ É o Sistema Integrado de Administração Financeira da Secretaria do Tesouro Nacional do Ministério da Fazenda. O SIAFI registra de forma on line toda a movimentação, financeira e contábil dos Órgãos das Unidades Gestoras, nos Três Poderes em todo o território nacional. ➢ O Serviço de Processamento de Dados – SERPRO, do Governo Federal, desenvolveu à semelhante do SIAFI, o SIAFEM – Sistema Integrado de Administração Financeira de Estados e…

de Assistência ao Estudante - FAE, resultado da fusão do Instituto Nacional de Assistência ao Estudante com a Fundação Nacional de Material Escolar, assumiu a gestão do programa. Até 1993, o programa foi desenvolvido de forma centralizada, sendo gestora dos recursos a própria FAE/MEC. A partir de 1994, foi instituída a descentralização dos recursos, por meio de convênios firmados com os Estados, Distrito Federal e Municípios, que passaram a comprar e distribuir gêneros para a merenda. Com a