Comparação Entre Contar Histórias Uma Arte Sem Idade E

gestos simbólicos, tanto na função indicativa que é o pintar, apontar, dar tchau, etc. Como no faz-de-conta, colocando os braços na posição de ninar, as balançam fazendo de conta que estão embalando uma boneca. No plano de consciência corporal, nessa idade a criança começa a conhecer a imagem de seu corpo e, suas características físicas que é fundamental para a construção de sua identidade, o educador pode organizar o ambiente com materiais que propiciam essa descoberta, os segurando e…

Educação”, do curso de Letras, sob orientação da Tutora EAD Elaine da Silva Borges LIMEIRA-SP/POLO AMERICANA-SP 2014 Introdução Para esta semana foi elaborado um quadro de atividades com abordagem literária e artística, as quais ensinam a história da Língua Portuguesa, origem das palavras, leitura de imagens, análise das mensagens através das letras musicais e discussões sobre os temas abordados na aula. Com o intuito de desenvolver e ampliar o léxico, capacidade de…

1 de 10 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM MÉTODO ESTIMULADOR PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA GOSTAREM DE LER Idelísia Emília Teixeira Gold Pereira Eva Maria Andrade Carneiro RESUMO: Este artigo apresenta dados do projeto desenvolvido em uma instituição educacional municipal, localizada no Distrito de Piracaíba, da cidade de Araguari-MG, o Centro Educacional Municipal de Educação Infantil Talita Pereira de Oliveira e relata, de forma sucinta, as experiências vividas na creche durante a…

INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Visto que nesta pesquisa encontraremos estratégias è informações que nos possibilitem a trabalhar o contar história na educação infantil, por meios de livros literários, ficção, poesia, histórias em quadrinhos, televisão etc. Que nos enriquecem é ensinam a desenvolver os vocabulários literários que são encontrados nas histórias infantis, Sabendo se o conhecimento mediado pela literatura infantil, que nos mostra…

e Monografias Categoria: Outras Enviado por: drica123 28 abril 2013 Palavras: 1485 | Páginas: 6 SUMÁRIO 1-Síntese reflexiva 4 2-Atividades pedagógicas 5 2.1 atividades para o eixo natureza e sociedade 5 2.2 atividades para artes e música 5 2.3 atividades para alfabetização 6 2.4 atividades para matemática 7 3-Considerações finais..............................................................................................8 4-Referências 9 1. SÍNTESE…

RESUMO A prática de contar historia vem crescendo nos dias de hoje e como é importante resgatá-la, já que a televisão, o computador com suas redes sociais, o vídeo game etc., tomaram o lugar do contador. O conto encanta e este encanto encontra-se em nos fazer rir e chorar, imaginar e construir a nossa própria história com base em nossos referenciais. Como os contos de literatura oral geralmente são curtos, o ouvinte, através de sua imaginação, pode dar continuidade ou término à…

GOMBRICH, E. H. A História da Arte. 16ª edição. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1999. Capítulo 1 - Estranhos Começos – Povos pré-históricos e primitivos; América Antiga. No primeiro capítulo de A História da Arte, Gombrich retrata a arte pré-histórica e primitiva. De forma a caracterizar que, durante esse período, a arte não era criada somente com o intuito de um objeto ou elemento destinado à admiração e contemplação, e sim, como criações artísticas com fins…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação

junto a alunos. Investigamos quais os conhecimentos a cerca da Contação de história, além de identificar o apoio oferecido pela escola aos professores para que a intervenção pedagógica ocorra da melhor maneira possível. O presente projeto integra as pesquisas feitas em duas escolas Municipais de Itapema – SC CEMEI Criança Feliz e Escola Municipal Francisco Vitor Alves no qual o foco do tema principal é a Contação de História, o qual muitas vezes não o devido aproveitamento tanto da…

Apresentação do gênero/apropriação das características sócio-discursivas do gênero fábulas............................................................................................................09 02 – Reconhecimento dos gêneros diversos em comparação com que será focalizado...................................................................................................................12 03 – O contexto de produção do…