Como Trabalhar Temas Transversais Na Escola

A Importância dos PCNs e LDBs no Ensino de Língua Inglesa para o Ensino Médio nas Escolas Públicas de João Pessoa –PB. Autor: Evelyn Bione de Farias Universidade Federal da Paraíba Resumo Esta pesquisa visa analisar o grau de conhecimento que os professores de Língua Inglesa da rede pública da cidade de João Pessoa tem quanto aos estatutos das Leis de Diretrizes e Bases e Parâmetros Nacionais Curriculares adotados pelo governo em 1996 após uma série de estudos. Com o objetivo de mensurar o

Conteúdo 6 1) Analise as afirmações abaixo sobre a interdisciplinaridade na Educação Ambiental: I – A Educação Ambiental é o processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, procura trabalhar a mudança cultural, a transformação social, a crise ambiental como uma questão ética e política. II – A velocidade dos acontecimentos diminui dia-a-dia. Nesta inoperância pós-modernidade, a educação deve reduzir as alterações e se fixar nos antigos

sistema de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados; II- Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III- Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV- Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V- Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade o ensino fundamental, permitida à atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas…

deverá valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos. TEMAS TRANSVERSAIS · Pluralidade cultural, Educação Especial, Temas locais, Consumo, Valores, Saúde, Ética. RECURSOS Revistas, livros, tesoura, palitos de picolé, sucatas, dados, lápis de cor, jogos de letras, sílabas, palavras e frases, pinturas, músicas, som, jornais, guaches,

Motriz, Rio Claro, v.13 n.1 p.14-23, jan./mar. 2007 Artigo Original Ética como tema transversal: possibilidades de aplicação nas aulas de Educação Física Escolar Fernanda Moreto Impolcetto 1 Suraya Cristina Darido 2 1 Faculdade Euclides da Cunha (FEUC) – São José do Rio Pardo SP Brasil 2 Departamento de Educação Física IB/UNESP Rio Claro SP Brasil Resumo: A presente pesquisa teve por objetivo verificar de que maneira o princípio da ética pode ser tratado nas aulas de…

Ensinando com as TIC´S 100hs. Cursista: Maria Bernadete dos Santos Atividade Pesquisa sobre Trabalho por projeto Professora Multiplicadora Laúdia Oliveira Goes Tema: Projeto Integrador Fonte de Pesquisa: Escola Estadual Aracy Mont’alverne • Conteúdos Curriculares Envolvidos: Palestras abordando temas transversais como: família, violência, dengue, drogas, carnaval e outros. • Número de alunos: 30 • Professores participantes: 05 • Tecnologias e…

Para que os professores possam levar, não só para sala de aula, mas para toda a escola, e trabalhando de forma indisciplinar uns dos temas transversais que é a “saúde”. O professor de educação física juntamente com os demais professores podem projetar e montar uma horta dentro ou ate mesmo fora da escola, onde poderá desenvolver varias pontes de entre os alunos e o tema saúde e bem estar. Pois os professores de ed. física geografia, historia química e artes poderão trabalharem de forma

essa capacidade é potencializada pela escola, a aprendizagem apresenta melhor resultado. DESENVOLVIMENTO Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas autônomas, mas temas que permeiam todas as áreas…

contemporaneidade, matéria deve ser conceituada como: “Energia condensada na forma de massa e que ocupa lugar no espaço” (Antônio Henrique). O motivo desta contextualização é o seguinte: Na maioria dos livros didáticos voltados para o 6° Ano têm como o primeiro tema ou conteúdo “Astronomia”. Então, sem os conceitos modernos, como seria possível explicar melhor tais acontecimentos: uma estrela cadente, o big bang, um buraco negro, um estado de plasma, a formação de uma estrela, a…

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS/POLÍTICO-SOCIAIS: UM ESTUDO DOS CONTEÚDOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Fabiana Cezário de Almeida2 – Faculdade de Ciências – UNESP – fabiceza@fc.unesp.br Mara Sueli Simão Moraes3 – Faculdade de Ciências – UNESP – msmoraes@fc.unesp.br Uma das preocupações do trabalho educativo além do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos historicamente acumulados pelos homens, trata da…